我在部落格裏有三位讀書友：美國矽谷的Joyce、香港的Ellen、「樂在童書」的格主雪立，我們常在格子裡討論孩子的書單，同時我也可以得知美國與香港孩子的閱讀趨勢、新書介紹；對於這三位益友，我十分珍惜。
暑假裡，好友Joyce帶著兩個可愛女兒從美國來訪，大概知道「書」是我家最愛的禮物吧？她特地送了小熊好幾本原文的青少年讀本，很多本是得獎作品；除此之外，還幫我買了好幾樣在美國用習慣的育兒用品（給迷你熊用），心中實在感激…
*Joyce的兩個可愛女兒, 老大與小熊同年! 小熊正在示範如何騎獨輪車...
我的回禮，是親手煮一頓飯聊表謝意外，還有台灣的特產：荔枝果凍、以及七月號的「親子天下雜誌」一本。因為Joyce愛書，而這一期很值得收藏，它的大主題雖是談「斷捨離」，但是另一個特別企劃也十分精采：「青少年的暑期閱讀」。
這篇特企有一個很精闢的開場文：賓靜蓀寫的「種一棵少年閱讀樹」！推薦家有10~16歲的孩子一定要讀讀…
*賓靜蓀的文章, 讀起來條理分明又不失親切感性,我很喜歡.
每一年學期末，老師都會給孩子留下這學期的學習成果。以前我小時候還有分數在上面，現在都只有等第：90分以上是優，80~89為甲，以下類推。
小熊的年度成績單還不錯，各科都是優等，只有資訊那一門拿了個「乙」，因為他Word的報告搞丟了沒有交…。小小熊一年級的表現也算OK。
不過每次我拿到成績單，最喜歡看「老師的話」。
以前小時候，老師都會寫些很八股的話鼓勵我：敬業樂群、勤奮好學…有一次倒是給我很大的鼓勵 : 小時候年級越大，大家越不願擔任班級幹部，最後老師把別人不願做的職位都交給我：掃廁所股長、惹人嫌的風紀，我都當過，所以導師最後在期末成績單寫著：
「小熊媽個性熱心雞婆、吃苦耐勞、喜好助人，頗有領導者的風範，長大要繼續努力！」
這種評語我還真的記在心裏，也養成我日後願意做些沒人願做的事，所以，老師的評語對孩子是有作用的，而且可能會影響很深遠…
100年的學期末，想幫孩子記下老師送他們的話，將來他們就可以當作行為的參考。
小一生小小熊的W導師是這樣寫的：
「活潑可愛、學習認真、性情善良、與同學相處融洽，耐心度有所提升，表現更加優良穩定。」
其實這是老師很正向(客氣)的說法。我與老師談話最常討論的，就是小小熊做事很缺乏耐性，寫字畫畫都草草完畢，交差就好了。所以老師才會特別要求他要細心地去練字、暑假我也要他練習書法，都是看到他的頭號缺點：沒耐性，要磨練！
小四生小熊哥最喜歡的J導師寫的比較多，他是這樣寫的：
「小熊敬業樂群、明理自重，在體育、課業及課餘呈現上，許多表現皆高人一等；對自我要求頗高，但容易給予自身過大壓力，而忽略每件事情都有它的『樂趣』所在。書寫上尚欠工整，宜沉心靜氣，多加練字。」
J老師的評語很不八股，而且切實說出小熊該改進的地方。記得有次我散步看到他們班打樂樂棒球，小熊站在投手的位置，看到同學漏接時常氣急敗壞的指責+指導，輸球後他也悶悶不樂好久，當時我忍不住走過去對他說：
「Come on，it’s just a game！Have fun才重要…」
所以J老師也看出他有時會過份認真這一點吧？真的很感謝J老師的細心與那不八股的評語。
新聞報導說 : 有位父親秘密留下女兒每位老師送她的話，在女兒高中畢業時當作最棒的禮物送給她.....現在開始，我也決定見賢思齊 : 每年都記下老師給孩子每學期的評語，好作為日後他們自勉與改進的參考！
每年暑假，我都會讓孩子去看場兒童舞台戲。
雖然現在有許多精采的兒童電視節目，但是隔在螢幕後面，感覺總是不真實。日本的腦科學家茂木健一郎在「感動腦」一書中提到以下理論：現在的孩，太多電視與電腦的刺激，太少真實的感受，這樣無法累積深刻的感動體驗；創造力來自於對生活的體驗深刻度與熱情的強度；所以一個體驗薄弱的人，其創造力也是淺薄的。
小時後的我們，常有機會看戲：廟會的歌仔戲、巷口的布袋戲，我與哥哥喜歡溜到後台看濃妝艷抹的演員化妝、村民賞紅包貼紅紙的熱絡、布袋偶噴火原來是用殺蟲劑配火把…每次有戲可看的經驗，都深刻記在心裏。
現在的孩子很少有機會看到野台戲，但是台灣許多兒童劇團的蓬勃出現，是一大福音。去年我與小熊去看了「舅舅的閣樓」兒童舞台戲，裡面用了大量的懷舊歌曲，對大人來說很能共鳴，不過對孩子而言，比較無共同記憶。今年的如果兒童劇團暑假大戲是很偵探推理的「蘇東坡密碼」，就像名偵探柯南般的懸疑劇情…只是偵探不是小男孩，而是一隻豬！
*小熊與朋友在海報前合影...小熊模仿豬探長的動作~
最近整理舊文章，找到以前兄弟唸書、唱歌的影片，說真的我自己的電腦檔案太多太雜，已經不容易找出來這些珍貴的紀錄，現在想想：網誌果然是很好的生命紀錄工具！就讓我記一下兩兄弟學琴的近況。
熊外公的病情穩定後，終於可以去欣賞一下兩兄弟的期末音樂發表會（弦樂之夜）。這是學校主辦的活動，內容有校內弦樂團及預備團的演出之外，還有許多親子搭檔合奏或獨奏。
*小熊哥參加的弦樂大團演出
*小小熊有參與預備團的演出
小熊兄弟也上台演出二重奏，由於哥哥的練習時間不多（只練了4天，之前都在準備樂高比賽或其他事情），我們就選了一首小小熊剛學的小曲：露西亞舞曲。
最近小熊哥時間滿檔，本週末有兩個大活動等著他：弦樂團的四校聯合音樂會、以及WRO機器人大賽的台灣區初賽，一個在週六、一個在週日；這些事件雖只有半天，事前的準備已經好幾個月！
最近的小熊哥火氣很大，當我要求他一些生活常規或功課修正時，他馬上就像點燃的火藥，當場回我很不耐煩的言語。
本來我以為他是Pre-teen（前青春期）開始了，但仔細想想，原來該是因為每天不斷地練小提琴、練習樂高NXT的組裝與修改，讓他回家後像榨乾的柳丁！再多一根稻草，他就要溺斃了…
*拉琴很費力費神,連練兩個小時有時比跑百米還累!
本來我想勸他，是不是放棄其中一樣？不過兩個他都喜歡，不願半途而廢。這原本是好事，但是心態上我該再好好與他長談。我想告訴他：「莫忘初心」。
大約是二十年前，研究所剛畢業後，我在東京大手町的「日本經濟廣報center」做International Trainee，當時有個還蠻有趣的工作內容，就是研讀各種日文的經濟雜誌。
有一天我讀到「企業家最愛的座右銘」，其中有兩位都寫了兩個字：「初心」。我其實不太懂這是什麼意思，就請日本同事千春小姐翻譯，但她的說明好像也是懵懵懂懂地隔一層紗。所以這問題一直放在我心中。
後來在偶然的機會裡，我才知道這兩個字，其實起源於佛教用語。
我為何鼓勵孩子玩社團？前一陣子宮縮多，以為迷你熊該出來見世面了…結果最近又沒消沒息？推論如下：
1.這孩子怕冷，知道寒流來，先躲在媽媽肚裡取暖！
2.這孩子酷愛美食，非要跟媽媽吃完冬至湯圓與耶誕大餐，才甘願出來喝奶…
不論如何，我先招認：真的還沒生！不過這樣也好，讓我多參與些孩子學校的事務。
一大早我又到小學圖書館當志工，因為另有兩位家長孩子腸病毒不能來，雖然圓滾的像雪人，不過能多做些事也好；多動動更好生吧？
志工事務結束，想起小熊班上今天一整天都是慶祝耶誕的活動。順便想去看看…正好看到他們全班走進校長室報佳音。
每個小朋友都是紅衣紅帽（帽子是自己裝飾的），連校長也打扮成耶誕婆婆？唱完耶誕歌，校長發給每個孩子一根棒棒糖，代表他們表演的「很棒！」
*小熊班上Diy的耶誕帽
*校長發棒棒糖給大家~
….代課老師兢兢業業，但是下一站他們何去何從？
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最近，我挺著九個月的大肚子，陪小小熊去小一的第一次校外教學，地點在台北市立動物園。
小小熊班上共28人，家長就參加了13、14人！所以W導師請家長協助，每位家長看顧2~3位小孩，可以帶開自由參觀。不過孩子們都很喜歡W導師，所以跟著她逛動物園的孩子家長有一堆！包括了我，肥企鵝小熊媽。
W導師很認真，她事先準備好資料，放到隨身平板電腦裡，每到一個動物前面就幫孩子們講解。記得我們走到貓熊館時，有位媽媽對我說：
「喂…你看你看，那是另一班的導師…一個人閒逛，多輕鬆啊~」
回頭一看，的確是另一班導師，她沒有講解、也沒帶領任何孩子，看來是安排好了家長負責此事。
這位媽媽轉頭有點驕傲地說：
「還是我們班的W導師、最認真！…只是真可惜，為何她只是代課老師？我家女兒好喜歡她呀~」
*小小熊與W老師及同學在動物園合影留念
昨天，濕冷多日後難得太陽露臉，一早我到附近散步，正好遇到班上的E媽媽，她說：
「你家小熊哥在運動喔！」
望著她手指的方向，正好是小熊哥小學的操場，果然看到小熊的J導師帶著全班在早自習時運動…大概是我這企鵝身影太明顯了，J導師遠遠地對我揮了揮手。
E媽媽說：「我常看到小熊班上來運動，真好！」
的確很好，早自習不光只是唸書時間，天氣好就讓孩子多多運動，我覺得更好！
好的不止於此，J老師不但訓練孩子晨跑，平時還主動讓孩子課後留下輔導功課；十二月也安排了一連串活動：耶誕樹設計、薑餅屋製作、裝飾耶誕帽、練英文歌去各班報佳音、舉辦可愛耶誕派對…
小熊班上同學從小三的散漫、喜歡語言攻擊，變成現在的和樂融融、大家同心為班級努力。小熊班上的家長，也從冷漠學校事務、到開始主動支持班級活動；這真是好的轉變。
我深深感受到：一個積極老師努力，影響到的不只是學生的成長，還有家長的態度。
可惜的是：J導師與W導師一樣，都不是正式老師，而都只是聘任的代課老師。
代課結束後，孩子們可能就見不到他們了。關於這一點，不止學生們難過，家長們也很遺憾。
本來只是一場孩子們的單純比賽，卻讓孩子們提早體驗到大人世界的複雜…這真是始料所未及的結果。
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上週小熊出國比賽回來了！他的確去參加了在阿布達比的「樂高機器人世界大賽」，不過並沒有得到新聞中「世界第一」的好成績（那是另一個國小的孩子，恭喜他們！）
也因為這樣，小熊的心情，百感交集。
*小熊,隊友與校長老師在阿布達比的選手村
*小熊拍的比賽會場
能夠出國比賽，固然是種榮譽，但是孩子背負的壓力也很大…小熊回到家的第一天晚上，我問他：
「此行最大的收穫，是什麼？」
他竟然淡淡地說：
「我學到的是：大人其實也很不誠實、不守規矩…韓國教練就是如此。」
小熊出國共七天，第七天晚上回來後，隔天一大早就要返校上課。不過回國後他身體狀況不是很好，睡眠不足又腹痛；因為他有幫老師與同學買了一大盒巧克力，想分享給大家，隔天我讓他還是去學校，真的不舒服再去接他回家。
當天中午我到學校去接他，一個同班男孩看到我，笑著對我說：
「小熊出國比賽沒得名喔…所以老師要他罰寫全部該寫的功課！」
我有點驚訝這孩子為何來告訴我此事？(補寫沒寫的功課本來就是該做的事，我們並無要求特權....) 想不到下一秒，又一個四年級不同班的男孩，看到我也笑著追過來說：
「小熊媽媽，小熊哭了耶！」
我說：「為什麼？」
這孩子繼續笑著說：「因為老師問他：『出國比賽為什麼沒有得名次回來？』…所以他就哭了喔！」
連隔好幾班的孩子都知道？小熊還真是紅了。
「出國比賽為什麼沒有得名次回來？」---這其實是蠻尖銳的問候。不過我知道，小熊的導師一直很幽默，應該以是開玩笑的語氣問他吧？只是小孩子臉皮薄、心理壓力又大，所以承受不住這善意的詢問，淚灑當場。
本來導師好意想留他下來補課，我看小熊狀況不太好，所以要他先回家休息，好好躺一躺。
然後小熊在床上默默擦眼淚。
我們錯看了這世界，卻說世界欺騙了我們 -----西諺。
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這幾天是小熊國小的期中考，照例又是一陣家長與孩子兵慌馬亂（或是放下雜物專心唸書？）的日子。由於新導師的努力，小熊在國語文上有許多進步：字體比較端正外、對新單字的記憶與理解也有很多進步。
這也解開一些我在美國教學的疑問：為何在美國中文學校裡高年級（國高中）的孩子，對國字的書寫有這麼困難？現在回想：除了「用不到這些單字」所以學習動機低落外，其實中文書寫的學習，是需要花硬功夫的！
小熊這學期每天回家就是：一天用力刻新的國字、另一天寫無數次的圈辭、第三天就開始些15字以上的造句、第四天有看圖作文、週末則是200字以上小周記！如此硬功夫學起來，練就了紮實的中文書寫能力。
以往在美國中文學校的孩子，多半是周末來上個2~3小時的課，中文作業也不會太多（怕影響美國課業），沒有硬功夫、又沒有使用的動機，鐵杵很難磨成繡花針…所以聽、說、讀在美國可能比較容易學習，「寫」就是一大難關了！
不過今天的主題，是要談談社會科。小三以後社會科目開始出現，到了小四漸漸複雜，國語考好了，社會仍問題多多。這幾天小考考卷裏出現許多問題，我一看自己也不懂而傻眼，舉例如下：(試試看你都知道答案嗎?)
這現象在之前的一篇「這社會，真難懂！」曾裡提過，許多國外友人看了也質疑：台灣怎麼還叫這些八股的、死背的、無聊的東西呢？美國與香港的「社會課」就相對活潑多了！
老實說，我聽了也很慚愧、也很想去找老師談談…不過昨天看了小熊的社會課本後，我的想法有些微妙的改變。
小倉鼠小瘦不再睡在我們家，而是睡在山茶花樹下，已經好幾天了。
這天放學後，小小熊一進門就說：「媽，我繞過去看小瘦了。」
我問：「牠乖不乖呢？」
「嗯。」
「你今天有去餵小胖了嗎？」我問。
「喔！還沒，我馬上去餵~」他甩開鞋子，連忙跑去看另一隻小倉鼠。
小胖小瘦是一對倉鼠姐妹（或兄弟？我們並不清楚），在前年的春天來我們家的。因為好友養的小倉鼠夫妻不知節制，連生了兩窩小老鼠，所以輾轉送我們兩隻。
小胖與小瘦剛來我家時，毛都還沒長齊全，身上仍看的到粉紅肉色。他們是最小的倉鼠品種：老公公鼠，天性超級害羞，只能觀賞，不能放在手裏把玩。所以小熊兄弟每天望著鼠籠，看牠們滾輪子、爬溜滑梯、在小紅屋頂房子內跟鼠沙打滾…有時候就放牠們出來，裝在老鼠專用的透明圓球體內，看牠們在室內散步。
小倉鼠的壽命很短，大約只有兩年，所以我常提醒兩兄弟：2012年的二月，應該就是小胖與小瘦離開我們的日子，要他們把握能照顧的時間，好好愛護他們。
兩兄弟點點頭，每天回家就是看著小倉鼠們傻笑，看牠們如何咬開葵花子、如何兩手抱著花生米猛啃…
*兩隻小倉鼠剛來我家時的BABY模樣
不過好景不常，當孩子們好奇心變淡的時候，就是鼠籠前開始冷落的時候。
漸漸地，他們不再盯鼠籠一直看、也忘了要給小胖換水、不記得給小瘦添飼料、更別說放牠們出來散步了！有時後一連好幾天，都沒去看過小胖小瘦一眼…養老鼠，轉移成媽媽的工作。
根據我的觀察，台灣的孩子，資賦優異的還真不少！父母不需要特地帶去鑑定，只要用心栽培就好。不過台灣孩子有個最普遍的問題，就是：體能差，運動不足的比例太高...
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昨天在圖書館當志工時，有一位媽媽在找雜誌，因為她的恩師推薦她：一定要看親子天下10號的專題！我聽了莞爾一笑，因為當我收到雜誌、看到封面時，也是大嘆：相見恨晚！親子天下10月號的主題就是：體育力。
最近接受IC之音竹科廣播 (FM 97.5) 的訪問，節目名稱是「給孩子的52堂美學課」；主持人的問題，仍是以「比資優更寬廣的成長路」一書為訪問的主軸....其中一題特別有趣，我已經反覆思考好多年了，是這樣的問題：
Q：您觀察美國與台灣的教育，最大的差別是什麼？哪些是令你深覺具有啟發性？甚至是身為父母的我們，可以學習的？
我的回答在回來台灣兩年多後，更清楚了：雙方對「體育」的重視，是最大的差別！
小熊從四歲開始打棒球，一直到七歲他回來為止，大概是我這一生在球場待最久的日子。說實話，我是一個從未參加過球隊的女性，年輕時也不太熱中運動，但是在美國的球隊訓練，卻給我許多教育上的省思。
*小熊在球場學到的東西: 團隊精神, 練習與毅力, 遵守規則...以及更多!
我曾寫過：
喜歡繪畫一定要去補習嗎？樂器只學一樣還不夠嗎？這些都可以再想想。
學英文的路是很長的，一定要現在就補到孩子英語呱呱叫、自己的母語卻捉襟見肘、連造句作文都成問題？
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小熊升上四年級後，導師對於國語的作文與造句的能力要求提高很多，相關功課也相對增加。有家長開始反應：
「老師，我的孩子每天要補習到七、八點，您又出這麼多功課，孩子到好晚還是寫不完！您給孩子壓力太大了！」
仔細了解一些狀況，發覺：
1.台灣孩子補英文的比例很高，一週補五天的，大有人在。
2. 小三以後開始加補數學，每週再加兩次~三次課程，外加補習班作業。
3.才藝課：鋼琴每週一次外，天天要練習；還有人加上第二樂器（如小提琴），這也是天天要練習。
4. 有空檔外加補作文。
5. 再有空檔補個繪畫課或體能課。
小熊的導師聽了這狀況，據說是苦笑著說：
「以前我教的學生許多人是沒錢補習，現在教的學生是補習太多、沒時間寫學校功課…？？」
其實許多家長都要工作，而且7點多才能下班，所以把孩子送出去學習到傍晚，可能是不得已的抉擇。
只是當課外的補習多到無法寫正式的學校功課，是不是本末倒置了？
到底是誰給孩子太多壓力呢？學校老師該負全責？
其實，許多台灣孩子的補習，都是超前學習的....
記得我小學時代，早自習常常是讀讀書、或是站在操場聽師長訓話，沒聽過晨跑這回事；日本有許多小學也是實行晨跑運動的，應該有其好處吧?
這陣子我每次散步之後，自己也覺得精神變好、心情也好許多…運動能刺激腦啡的分泌，更能強化肌肉發展，說真的，很感謝讓小熊晨跑的老師！
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時光飛逝，距離我家小三子出生只剩三個月而已了。食慾之秋偏偏也到了，母熊的脂肪量，隨著食慾好轉而囤積….所以開始勉勵自己做些晨間運動。既然不能跑也不能跳，就每天走路一小時吧？
母熊每日散步的綠色步道，是社區裡最多人清晨運動的地方，正好就位於熊窩樓下；步道呈現U字行，兩旁是濃密的老榕樹群，其間還有許多白鷺鷥在覓食。
步道另一端走到盡頭，正好是小熊小學的運動操場。
最近有朋友問：
「這所小學有田徑隊嗎？早上8:20常看到一群孩子的跑步練習…」
根據我的了解，沒聽過有田徑校隊這回事，算算時間，應該是小熊全班的晨跑吧？於是打定主意：某日散步一定要繞過去操場（通常母熊都只在U型綠蔭打轉），偷看一下新導師「晨跑提案」的運作狀況。
這一天，我散步到了學校，只見十幾隻白鷺鷥在操場上悠哉的覓食，等了一陣子都沒看到任何人影？心中納悶之於，想想記錄幾張鷺鷥生態好了，突然在學校菜園的縫隙中，拍到了一隻鷺鷥、及一群正在熱身的孩子們…
只見小熊的導師帶著孩子們，正在拉筋、轉體，然後分為男生一隊、女生一隊，由帶隊的孩子開始慢跑，導師也隨隊而行。
上週某晚，我連趕兩場班親會，因為兩個孩子都上小學了，而熊爸寧願顧孩子不想去開會（平日開會開太多了吧？）想不到還真是出乎意外、高潮迭起啊…
說實話，我在美國是沒開過什麼「班親會」的，別看美國民主，老師可是都與家長私底下談孩子的學習狀況；我會去學校，多半是班上開Party或節慶活動需要人手的時候…班級經營、教學方法則一概由老師主導！家長對教學並不能有所意見。在台灣可就不是這麼回事了...
話說小四的小熊換了新導師，是位雄壯威武、開朗健談的男老師，他對孩子的要求很嚴格，除了日常規範大整頓外，還有許多體能加強的想法。
不過小熊班在三年級時比較散漫，孩子們都自由慣了，如今遇到嚴師，不少孩子開始回家抱怨、訴苦…所以我猜第一次班親會，將會來許多「關切的家長」；果然不如所料，全班28人，家長來了20多位，榮登全校參與率前幾名！
當晚七點，我決定先去小熊哥班上，一小時後再轉檯去小小熊班（老實說，我不認為天真浪漫的小一會有什麼大問題…）
新導師開朗的自我介紹後，馬上就有家長先問：
「老師，您知道有孩子放話說：想把您趕走、看看誰撐的久嗎？」
老師笑笑說：
「喔…我還沒告訴他們我不是短期代課老師，通常都會待兩三年，我會再提醒他們的！」
另一位家長也忍不住說：
「老師，您可不可以對孩子多些獎勵？我女兒說處罰太多、您的規矩也太多，天天哭著不想上學耶！」
老師也笑著說：
「喔…不好意思，我一開始對常規要求會嚴格些，等孩子都習慣了才會慢慢放鬆…媽媽放心，我也想了獎勵辦法，下週就會實施『xx班On line』的遊戲！！讓孩子可以集點數換獎勵，一定會很有趣的~呵呵 …」
這位媽媽老大不高興地坐下了。
老師繼續說，他希望孩子每日晨跑1,000公尺（=操場五圈！），因為根據他七年的教學體驗，晨跑能讓孩子能更集中注意力、增強體力與抵抗力！
2011年9月，小熊哥與學長們參加了WRO樂高機器人全國賽，在此作一個紀錄：
比賽當天正好是中秋連假第一天，為了怕塞車，早上六點我們就出發去新竹體育館了。體育館門口擠滿了人，因為有三種機器人比賽、還有國小與國中組（高中組在隔天），來自全國的選手都在報到。
全國賽的隊伍有不少知名學校，如國語實小、美國學校、歐洲學校、明道普林斯敦雙語小學及中南部的名校；不過最引人注目的是來了一個遊覽車，走下來一群操京片子的家長與孩子？原來是「北京聯隊」：北大附小、北京師範附小、北京育鷹小學的孩子們也組隊來參加！？
許多台灣家長議論紛紛：這不是台灣區選拔賽嗎？為何北京的孩子也來了？
開幕式裡，大會隆重歡迎了這群北京來的孩子們，說他們是特地飛來台灣觀摩的，參加比賽但分數不會列入計算。家長們開始對他們回以友善的掌聲，歡迎遠客的來臨！
關於比賽的過程，在此以圖片紀錄：
這次比賽令我們印象最深刻的有：
1. ) 樂高機器人會踢足球？！
....當學習音樂變成手段（=升學的後盾），而非目的（=純粹培養對音樂的喜好），我真的懷疑：這樣的音樂學習能持續多久？...動機不純正，目的將會迷失，親子關係徒增壓力。
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開學這兩週，除了學校志工隊要忙之外，弦樂團也有很多事情要處理。
小熊的學校很迷你，卻能成立一個弦樂團，實屬不易（一般學校以管樂團居多，因為弦樂的培養需要更多時間與資源）。弦樂團成立不久，就獲得縣賽及全國賽的良好成績，家長們都很欣慰，不過問題也接踵而來…
樂團今年小六畢業的學生很多，原本20多人的組織，暑假變成只剩10幾人！還好暑假前有招考新血，讓預備團17名新成員測驗後入團，暑假也舉辦了新生集訓，小熊哥也是其中一員。
開學後，原本以為加上老團員，樂團人數將比往年還要壯大！想不到事與願違，許多老團員都意外消失了？只寥寥數人歸隊…
消失的理由，根據父母的說法如下：「孩子已經升上小六，要以課業為主，不能再玩樂團了！」
但是有些不是小六的團員，也一同消失不再出現？追問原因，得到的理由是：
「下午孩子要學英文，這比參加樂團重要！」
不過有位母親沉思後說：
「其實可能是...指揮老師曾說：今年不會參加任何比賽，所以沒機會拿獎…這樣讓孩子加入樂團，就沒意義了吧？」
開學的第二週，一切似乎在慢慢地走向正軌。小熊哥今天開始上學校的游泳課、兩熊下週也要開始課外活動。
剛開學還是很多驚奇，首先，兩熊的老師不約而同地都請了育嬰假，至少半年不會出現，所以都面對代課老師...其實代課老師也很不錯，待會且讓我來說分明。
先說說小一天兵的近況。這幾天都是中午放學，前一周媽媽還是去學校接他，午餐時間，只見到他笨拙地拿著兩根鋼筷、冒汗奮戰中…
小熊哥是在美國對筷子自動產生興趣，五歲時自己學會的；媽媽自己則是到小三還不會用筷子，到現在也是外國人拿法（中指不會放中間）…小小熊本來對筷子很抗拒，吃飯一向是西方規矩：叉子或湯匙為主，因為學校送了整套不鏽鋼午餐具，所以他竟然自動自發的開始練習了？雖然手拿的像第一次吃嬰兒餅的小baby，上學果然有新學習，真好！
放學時更妙，第三天他在隊伍中看到我，馬上跑過來抗議：
「媽，你怎麼又出現了？我要自己走路回家啦！」
對喔…今年初搶頭香的時刻，他許的願望就是：「我要當小學生，並且自己走路上下學！」
所以我這六歲的兒子已經迫不及待想獨立了？老媽心裡飄過一陣寂寥…不過還是該欣慰一下：孩子，希望你也能在16歲保持這種骨氣大聲說：
「媽，你怎麼又給我錢了？我要自己賺啦！」（<=真是想太多的老媽心聲~）
小熊哥更誇張，去年小三的他遇到很人本的導師，結果班上皮蛋造反，上課鬧哄哄不得安寧…這學期的代課老師竟是個雄壯威武的男老師，第一天就讓皮蛋們紛紛踢鐵板，第二天上課就靜悄悄，達到安靜無聲的金氏世界紀錄！
第三天，小熊回家時，竟然先在我面前撞向白色大牆壁，然後拿出國語習作本大聲說：
明天就是開學日，這幾天我有接不完、打不完的電話-- 而且全與學校有關!! 因為擔任了小熊學校的志工隊隊長，又身兼弦樂團後援會會長，外加有班親會的事務要處理....開學前是我最忙碌的日子!!有人還虧我 --家庭主婦事業也做這麼大? 其實只是想多少盡些心力、對社會與學校有所貢獻吧? 家庭主婦，也期勉自己走出廚房外的天空。
所以今天就不叨叨絮絮了，上週末趕在暑假尾，熊爸特別抽空帶孩子們去南部找太陽，想不到找到南馬督大颱風!! 即使如此，我們還是偷到颱風來臨前的一個美麗下午。挺著肚子不能玩水的我，就努力練習拍照技巧,給孩子們留下2011年暑假的回憶....
小熊哥說:
今天的浪，沖起來好有速度....
颱風抵達的前一個下午，大海裡畫了好多美麗的顏色....
