喜歡繪畫一定要去補習嗎?樂器只學一樣還不夠嗎?這些都可以再想想。
學英文的路是很長的,一定要現在就補到孩子英語呱呱叫、自己的母語卻捉襟見肘、連造句作文都成問題?
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小熊升上四年級後,導師對於國語的作文與造句的能力要求提高很多,相關功課也相對增加。有家長開始反應:
「老師,我的孩子每天要補習到七、八點,您又出這麼多功課,孩子到好晚還是寫不完!您給孩子壓力太大了!」
仔細了解一些狀況,發覺:
1.台灣孩子補英文的比例很高,一週補五天的,大有人在。
2. 小三以後開始加補數學,每週再加兩次~三次課程,外加補習班作業。
3.才藝課:鋼琴每週一次外,天天要練習;還有人加上第二樂器(如小提琴),這也是天天要練習。
4. 有空檔外加補作文。
5. 再有空檔補個繪畫課或體能課。
小熊的導師聽了這狀況,據說是苦笑著說:
「以前我教的學生許多人是沒錢補習,現在教的學生是補習太多、沒時間寫學校功課…??」
其實許多家長都要工作,而且7點多才能下班,所以把孩子送出去學習到傍晚,可能是不得已的抉擇。
只是當課外的補習多到無法寫正式的學校功課,是不是本末倒置了?
到底是誰給孩子太多壓力呢?學校老師該負全責?
其實,許多台灣孩子的補習,都是超前學習的....
英文也是、數學也是。家長與補習班怕孩子進度落後,小三在學小四的數學、小學在學國中的英語,這些其實是見怪不怪的現實。
有一位朋友,最近努力地把孩子送進台北市的某超級明星小學,到了那裡發覺果然不同:補英文不算什麼,每個孩子都在拼命補數學?!而且當地的補習班還不肯收自己的孩子,理由是:
「我們都已經在教國中的數學了!你孩子進來跟不上進度,會拖累大家學習。」
這位焦慮的母親,只好想辦法找家教回家自己補…補…補…
這現象與韓國一樣,說穿了是許多家長不信任學校的教育、認為補習班教的才又多又超前吧?
讓孩子超前學習的後果是:到了學校,覺得老師上的課真簡單、真爛!還是補習班老師厲害....於是這想法更惡性循環下去。
在FACEBOOK上,曾有家長與我討論: 他們知道孩子的時間表早已爆滿了,但是每樣補習卻又都捨不得-- 不只是家長無法取捨、孩子也不想放棄。例如孩子愛繪畫、愛音樂,那是他們自己的選擇…所以堅持補到焦頭爛額,連學校課業也無法兼顧。
我個人認為:孩子在小一到小三時,是可以多學些才藝的。但是小四以後的課業越來越重,這時就該快刀斬亂麻,簡化孩子的生活。
喜歡繪畫一定要去補習嗎?樂器只學一樣還不夠嗎?這些都可以再想想。
學英文的路是很長的,一定要現在就補到孩子英語呱呱叫、自己的母語卻捉襟見肘、連造句作文都成問題?
與孩子好好談一談,捨去一些不必要的才藝課與補習課,還給孩子一個「傍晚可以回家休息」的好時光吧?畢竟國中以後,要拼命學習的更多、更多…
沒有捨、哪有得呢?
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