小熊媽&小熊部落

沒有排名小熊，回到爺爺奶奶或姑姑家，面對第一名的堂哥、前三名的表姐，沒有名次的他，才是被歧視的孩子--- 這種不同教養文化造成的結果看似荒謬，卻是現實。

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台灣小學生的寒假，從1/20(明天)的結業式開始（美國則是已經又開學了！）

回台灣孩子們很開心的事情，就是可以過兩個年吧？新曆年剛看完煙火，小熊已經期待農曆過年的放鞭炮了！

上週就考完期末考，小熊的堂哥(只比小熊大三個月)考了班上第一名！爺爺逢人就誇耀堂哥的好，滿臉是掩不住的得意；他也反問熊爸：小熊考了第幾名？熊爸沒好氣的說：

「沒名啦！」（小熊的導師主張不排名次，所以全班都不知道成績）。

沒名次？爺爺奶奶掩不住眼中的失望。

其實他們不太相信，台灣小學哪會沒有排名次？應該是小熊成績不好，所以我們找藉口，故意說沒排名吧？

昨天我去學校幫忙，小熊隔壁班的好友J 看到我，衝出來說：

「小熊媽媽，這次考試我考了前五名！好棒喔~那小熊第幾名啊？」（看來不排名是小熊導師的主張，並非全校性的--因為隔壁班還是有排名的。）

我回答：

「喔…他沒名次，老師沒排名。」

J 覺得很奇怪，他臉上的表情是：怎麼會有人沒有名次？可能是考太爛了吧？他尷尬地喔一聲，跑走了。

這次小熊習武，起步雖晚，但因為身體發育更成熟，所以比起五歲習武時，動作更俐落，因為知道自己落後，學習動機也更強....

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我們都以為孩子還小，沒有門戶之見，其實不然…小熊哥最近終於突破心防，在九歲時願意以學弟的身分，跟隨弟弟重學跆拳道，這其中的心態，有許多微妙轉折。

男孩子都覺得學武功很酷，我家兩隻熊也是。我們的社區雖小，卻有一個知名的跆拳道館在活動中心開立了分館，每週開課六天，每到晚上，社區活動中心裡穿著白色道服，冒汗踢拳的孩子真不少！

總教練就是小小熊中班同學的爸爸，所以小小熊很早就有了練拳的念頭。

我們在美國也是有練過武功，是少林拳：YMCA的兒童武術有一位鄭老師，教導小熊兄弟少林棍法。此外，小熊在中文學校，也有跟一位李師傅練詠春拳法。這位師傅聽說來自香港，與李小龍是同門師兄弟（即葉問的徒弟），小熊很喜歡他。

所以從五歲起，小熊就在中國功夫的氛圍下，習武防身。

到了台灣，我們住的偏遠，沒有少林等中國武道館，小熊很想學武，卻不願練跆拳。小小的心理，是這樣想的：

「跆拳道是韓國人的，柔道是日本人的，只有少林武功才是中國人的！」

然後他看到跆拳道的比賽，幾乎都是腳部攻擊動作，他更加深了：「這不是我要的功夫....這與以前師傅教的不一樣！」的想法。

所以2010年暑假，小小熊正式開始拜師學跆拳，小熊哥卻一直冷眼旁觀，一點也不想加入。

然後就是令他大開眼界的晉級賽（小小熊的紀錄:浪人慎二, 超越肉腳的奮起!!）。弟弟在場中考驗，他在一旁很仔細的觀看：從各級等的太極場、到最驚豔的是黑帶考試、擊破…（說真的，熊媽也大開眼界…我的成長經驗與書本/漫畫關係較深，武術比賽幾乎沒看過！）

小熊哥有點著迷了…以前對於師承的執著，是不是真的那樣重要？他開始動搖，想改變--學新的東西了。

教孩子需要勇氣，即使管教會帶來不快，還是要能正視衝突，不輕易讓步，也不在大庭廣眾下退縮。

自由從紀律而來，雜亂無章的行為，容易釀成早年不幸。德國哲學家亞斯培卻曾說：「沒有權威，便沒有自由。」孩子的日常規矩的養成，是教育最重要的核心。 

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在之前代課的體驗中，有一次印象深刻：班長在黑板記下不乖的人的名字，台下的搗蛋鬼沒有一個人害怕。

 我問：「不乖的人，老師怎麼處罰？」

班長無力的說：「下課不准出去玩。」

一個皮蛋偷聽到了，開心地高喊：

「喔耶~我不出去玩，我可以在教室玩塞爾號對戰卡，更棒！」

下課後他果然跟死黨圍在教室後玩卡，超級開心。  

放學時，班長在走廊整隊，她扯開喉嚨大叫：

「排好！排好！」

沒人理她，各自玩各自的。聲音比她還大。 

因為他們知道：不聽班長的，也不會怎樣！ 

其實，這一班孩子的確很活潑，但活潑未必就該沒規矩。班級缺乏紀律，最大的可能就是：沒有賞罰分明的規定….或是：這規定孩子們未必信服、遵從、或在意。

管教本來就該有賞有罰，如果獎懲的手段無效，管教的效果自然不彰。〈韓非子． 內儲說上〉： 愛多者則法不立，威寡者則下侵上。值得三思。

現在的皮蛋（大多是男孩居多），因為法定老師不可以體罰，所以上課真是肆無忌憚，隨便走動、頂嘴、欺負小同學…就像家常便飯？

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看到標題您也可以想像：是的，我又下海去當代課老師了！…而且這一次，讓我血壓破表的，竟然是小熊這一班？

之前提過，小熊在看到三年級分班名單後，馬上大喊：「天啊！二年級的皮蛋前三名，都在我們班耶？！」

然後他又補了一句：「不會吧…二年級恰北北女生前三名，也都在我們班耶！」

當時我聽了只想偷笑，覺得這一班將會充滿活力，也不錯啦！等到導師有事需要請假，特別情商我去代課一天（不用懷疑，我還真有代課資格…），我才體會到他們的「厲害」，真不是蓋的！ 

*小熊這一班...充滿精力與朝氣!!?

話說我當他們的晨光媽媽有一陣子了，孩子們也清楚：小熊媽媽很搞笑、不體罰。所以之前有過兩個代課老師，都很喜歡體罰他們後，聽說這次換小熊媽媽來代課，全班一陣歡呼！（導師轉告我的，乍聽到還有點靦腆的欣喜）…

後來我才明白：這是他們即將解放的宣示？ 

這一篇是討論：寒假要做什麼？相信大家都開始在想了。熊媽已經想很久了！這個寒假決不參加任何安親/才藝等課程（因為實在也很短，去掉農曆過年只剩一個禮拜..），就是把腦袋放空，把鞋帶綁緊！！---我們母子要走透透，看風景去！ 

小熊的寒假從一月二十一日起，農曆年是二月初二那個禮拜，二月十一日就開學。學校很貼心，放寒假的第一個禮拜，還舉辦了寒假營隊，有：籃球、足球、吉他、科學營、押花…等。

本來我會讓小熊參加街舞社，不過又早就想過：這個寒假一定要好好帶孩子走走，因為有花博，還有新的捷運，不好好看看太可惜了！還有，本來很肉腳的小小熊，因為學跆拳道後體力變好，可以帶小兄弟倆走很遠了！

*小小熊最近都是以"火影忍者"作為跑步姿勢...腿力若夠好,暑假就向"忍者故鄉自由行"挑戰!!

我們的寒假計畫，由熊爸策劃的開始：

*台中科博館、屏東海生館、YOHO兒童旅館、南灣踏浪：有司機先生幫忙，有幾天我們會到中南部走走~南下找太陽！ 

*花博之旅：小熊一直很想去，但是上課不方便。寒假我想帶他們去看看小米媽推薦的戲劇表演，夢想館聽說很難排….還在收集親子遊的情報中!（如果有人知道親子遊的網路推薦文，可否提供給我？萬分感謝！）

*台北捷運一日遊：以捷運站為點，附近漫遊外加吃吃喝喝…目前規劃的行程如下：

*又到了週末,輕鬆一下,聽點音樂吧?

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上週日小熊兄弟體驗了第一次的音樂發表會,小提琴老師W連合其他兩位老師的學生,一起在北市的福星國小演藝廳聯合演出.

如我在Facebook寫的:小小熊在上半場第一曲就開始呼呼大睡!!然後下半場前兄弟倆很開心的到後台去準備....

值得一提的是: 現場最小的學生才四歲(小小熊旁邊的那位可愛美眉),最大的學生是一位竹科新貴--30多歲才來學琴!!他們都是W老師的學生.大會還特別訪問了那位竹科新貴,為何現在才來學琴?他說:

"以前我沒機會,現在可以用自己的錢學琴,感覺很棒!!"

聽了他的演奏,雖然不完美,但是大家都給他熱烈的掌聲!!

x周刊提供的狗仔照片如下:

有興趣可以聽聽小小熊的演出:小星星(影片)

...有風度的運動家是「言必信，行必果」的人。運動會要舉行宣誓，義即在此。臨陣脫逃，半途而廢，都不是運動家所應有的。「任重而道遠」和「貫徹始終」的精神，應由運動家表現。所以賽跑落後，無希望得獎，還要努力跑到的人，乃是有毅力的人。 ---「羅家倫: 運動家的風度」

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小熊學校足球隊，上週末去參加縣立的足球賽，我也去隨隊觀賽，感觸良多。

中年級組（指小三、小四生）本學派出了A、B兩隊參賽，A隊是四年級的孩子、B隊是三年級的（小熊在這一隊）；他們的對手有外校的五隊，大多是三、四年級混合隊，其中又以四年級為主。

小孩子差一歲，體能就差很多，以前小熊在美國打棒球時，就有吃過「以小博大」的苦果。所以小熊所屬的B隊，我在賽前就估計--勝算不高；不過孩子們卻鬥志高昂，他們說：賽前教練有讓三年級與五年級的對打，結果兩隊踢平！所以人雖小、志氣高！

*小熊與隊友及學長們在場邊觀戰

週末的結果是：A隊還有進前四強，B隊卻是空前大慘敗！

慘敗的主因，不是孩子們技不如人，而是：許多隊友都沒有出席比賽？！包括重要的幾個前鋒、中鋒、守門員。缺人缺成這樣，要如何好好比賽呢？

其實孩子不是故意要缺席的，事後我問過幾個人缺席的理由....其實他們很想來，是爸媽不準他們出席！理由大約兩種，一是：周末要去補習（英文或數學）、二是：家族有聚會、要出遊；所以爸媽說--足球賽不重要，放下也沒關係。

我發覺---孩子們喜歡用大喊來蓋過別人的聲音：你有意見？我更有想法！你愛大聲？我吼的比你更有力！不過民主不只是讓自己的聲音被聽到而已...

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小熊學校上周很忙，各年級紛紛出動，到不同地點去校外教學（美國稱為Field trip）：一二年級去天文台與木柵動物園、四五年級去參觀桃園的可口可樂工廠（此地熊族也很想去..）、六年級去畢業旅行…三年級的孩子呢？他們前往北邊的海港基隆，預計參觀「陽明海洋文化館、中正公園與海門天險」。 (很想順便去看小賽的外婆...)

可惜天公不作美，孩子們看了「陽明海洋文化館」後，基隆這雨港果然陰雨不停，公園與戶外景點不方便去，學校就臨時決定：改往「十三行博物館」參觀！

 小熊與同學們一路上都精神抖擻，好奇學習，連隨隊幫忙的我也學了很多，我們學到了：

1. 陽明海運的官方色彩與歷史故事.

2. 大陸遷台，運黃金郵船的事蹟 (=>眞的有運金船耶??)

3. 海龜的生態、台灣綠蠵龜迴遊狀況.

4. 如何將輪船駛出海港！（=>真實模擬操作，此為小熊最愛的地方）

5. 十三行遺址與十三行博物館的由來.

6. 台灣最早煉鐵居民的故事.

7. 原住民（泰雅族、太魯閣族）文面的理由、形式與做法. 

這讓我想起上學期，也有去當代課老師的經驗，回家後腦中嗡嗡作響…孩子們，你們講話為何都用喊叫的呢？

...我們小時候的教育是壓抑的。功課與規矩，時時刻刻盯著我們，我們不能放開自己，長大之後，那些影響還一直烙印在我們身上，我一生都試著在掙脫...

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小熊這一班，孩子們特別活潑！除了全年級皮蛋前三名都在他們班之外，勇於發言的孩子不少。周一大早我會去晨光時間，帶著他們演戲。雖然他們嘰嘰喳喳的意見超多，延誤了不少進度；不過我覺得充滿活力的小孩子，比暮氣沉沉的好。 

*小熊這一班,讓我想到充滿活力的小丸子同學們~

好幾次我從三年級教室走過，其他班都安安靜靜，就屬小熊的班上最熱鬧！不過這幾天可安靜了…因為導師有事，來了一位新的代課老師。 

本週一我在帶領晨光時間時，心想老師怎麼遲到了？八點二十分，門外走來一位美麗高瘦的女子，氣質不錯，不過面無表情。她走到導師的位置，沒有與班上任何人（包括我）有眼神接觸，打開電腦做事起來… 

八點三十，我在台上宣布晨光時間結束，通常導師都會站起來說：「讓我們來謝謝小熊媽媽！」可是這位老師頭也不抬一下，沒有來接手的意思…

小朋友們好可愛，主動跳起來說：

「謝謝小熊媽媽！再.來.一.次~謝謝小熊媽媽！！」

這時老師終於看我一眼，對我輕輕點了頭，但還是坐在電腦前沒動。我想，每個老師有自己的style吧？臨走前我特別說：

「小朋友，導師不在的三天，大家要乖乖的，給代課老師好印象喔！」

「好~」

當天下午下課後，我帶小熊去看中醫過敏（回診），小熊突然說：

「今天我都不能好好上課…好煩喔！」

我很驚訝，因為小熊其實是個「大蚌殼」，很少主動說學校發生了什麼事情，除非真的是驚天動地（如蔡依林要來帶跳舞），不然都是我逼問，他才勉強說一些而已。主動提起表示真的很困擾他。

「為何不能好好上課呢？」

「因為老師一直要我們站著...上課敬禮只要有人或椅子發出一點聲音，我們就要重來一次...光敬禮我們就站了半節課！」

 最近在我翻閱親子天下雜誌中，有一篇編者的話：「『不教而殺為之虐』的寫作教育」，深有感觸：

 「…因為（台灣）基測恢復考作文，在考試領導教學、有考才要學的教育氛圍中，家長、學校開始緊張的動員了起來…開始恢復定期繳交大量的日記、週記、作文、心得。…老師們只好拿起二十年前「鐵杵磨成繡花針」、多練就會、多寫就通的舊思維，要求孩子們更加頻繁的繳交「每寫一次，就挫折一次」的寫作作業…佔用了孩子應該玩樂的童年。

這是一場「不教而殺為之虐」的殺戮戰場。砍殺的是大多數學生對寫作的興趣與表達的慾望。…去年底調查顯示，超過五成的國中小學生痛恨作文，超過一半的男生，看完一本書後，對「寫出書的大意或摘要」感到困難。」

這一半的男生，當然也包含了我家長子小熊哥。

*小熊與弟弟在運動會裡一起玩"傳大球"的遊戲.

他正式學中文一年多中，相關紀錄真不少…從「第一天上學--寫到快哭出來的中文作業」、「由美返台：初學中文的四大困境」、到「搶救小二中文力」都顯示：小熊學中文之路，真是踏著汗水與淚水前進。 

還好，小三的他，閱讀力及單字力已經漸漸趕上同學的標準，但是「寫作力」卻是最難克服的一關！語言學習的四階段：「聽、說、讀、寫」，可想而知要能順暢寫作，是學語言最終極的目標。我不敢要求小熊「詞藻華美」，只希望他能達到「文句通順」而已…但光是這點，就很難達成了。

關於小熊剛回國的寫作能力，有一段經典紀錄是這樣的：

「小熊對於中文字，終於能中規中矩的好好書寫了；不過由於在國外長大，中文字彙量比起同年齡孩子要單薄許多，所以學校的閱讀心得或是短篇日記，他都只能勉強湊湊字數而已。

「這是中國的世紀，去學中文！」

首先，這句話不是我說的，是美國投資界的傳奇人物Jim Rogers在他的「A gift for My Chlidren」（中文書名：投資大師羅傑斯給寶貝女兒的12封信）書中，第七條箴言。

*小熊在唸中文繪本給弟弟聽

最近小熊班上開班親會，會議中有一個很不一樣的家長：身高大約185，高瘦帥氣，看起來臉像ABC的爸爸。發言與見解也與一般家長不太相同。會後我跟他交談，才知道他從小在歐洲長大、後來定居加拿大、三年前帶女兒回台灣工作。

他也很熱心，願意擔任班親會的幹部。所以第一次幹部會議，眾媽媽中夾著一個高帥哥（我看媽媽們都有稍稍打扮再來），實在有趣。

會議後大家開始閒聊孩子的教育問題，有位A媽媽說：女兒最近要去參加劍橋英檢，所以很忙；B媽媽則說附近哪一家的英文班不錯，它是用美國小學的教材授課….等。這位父親一臉不解，他問：

「你家小孩小三要去英檢？有什麼用嗎？」（其實這也是我疑問...）

A一臉驚訝（怎麼有人會問這問題的表情）：

「嗄？…劍橋英檢將來出國留學可以用啊！」

「你女兒已經打算出國留學了嗎？」這位父親繼續追問。

「喔…沒有啦！我是讓她有些考試經驗；而且補習班和我也可以知道她的程度與實力啊！」

B 也開始討論，要讓孩子參加哪一種英檢比較好。

我與這位爸爸面面相覷，這話題我們真是從未想過，所以不知該如何接話才好。

 A發現了，反問這位父親：

「你們從國外回來，女兒英文一定很棒，所以都不用知道這些吧？」

這位父親搖搖頭說：

「我女兒小三才開始學ABC。」

「嗄？」在場媽媽都驚訝的大叫，包括我在內。

最近剛整理完書稿與照片，正好有國外友人來訪，就讓自己腦袋放空了幾天....

一年多前，我與好友愛子由美國各自返鄉定居，今秋他們全家第一次訪問台灣，參觀的第一站，就是小熊的小學。

愛子在日本是婦產科醫生，夫婦倆都很注重孩子的教育。以前我們在美國認識後就常帶孩子聚會，一起辦過Yard sale、更常一起討論東西方教育的問題。這次訪台，她第一有興趣的，就是---台灣的小學生在做什麼？

*我與愛子一家人在小熊小學前合影

我帶他們去參觀校園，愛子的先生很驚訝的說：「這裡的教室，幾乎與日本的長的一模一樣！不過美國的就不太一樣了….」

我們也去看了一年級的教室（小小熊正在那裡學小提琴）；他們沒看過注音符號，很好奇的詢問那是什麼？

 然後我們去看小熊，他正在上課外活動：「小書蟲俱樂部」，（他很開心的看到愛子一家人，還偷跑出來打招呼）我告訴他們：小熊正在學寫童詩。

*愛子的先生覺得:台日小學教室的感覺幾乎一樣!!

Dear小熊：

今天是你九歲的生日，媽媽有些話想告訴你。

最近你常被爸爸念，因為大人叫你，你總是沒反應。

之前你為異位性皮膚炎所苦，中醫藥浴、中藥治療，皮膚問題終於有了改善，但是一場感冒，引發了慢性鼻炎，我們又帶你去看西醫，醫生說耳壓異常，怕是耳內有積水，會影響聽力。

昨天下課我看到你放學走回家，我試著在樓上叫你，一旁同學聽見了，抬頭對我微笑，你卻自顧自的往前走下去。 

你最近也有些煩惱，因為國語老是考不好、因為足球隊要早起集訓、因為堂哥有好多新的Wii遊戲你沒有…

這些都不是該煩惱的事情。

記得嗎？五月時我們曾接到美國朋友的來信：扁平史坦利！然後小熊班上也送出一個台灣的小遊學生（紙片人）：王小武小朋友。不過小武出國遊學後，一直沒有消息…終於，在月圓人團圓的前夕，他從美國坐飛機回來了！

*歡迎小武回國!(賈許也寄來許多相片,將隨後補上!)

原來美國小學放假早，小武還陪著美國接待者：賈許，一起打棒球、逛Kings Island、辛辛那提市區參觀，過完暑假玩夠本才回台灣！（此點小熊哥超羨慕，尤其是打明星賽那一段）

小熊收到王小武的黃色專機（=航空包裹），開心的闔不攏嘴！不過問題來了：他已經分班了！要如何把王小武美國旅遊的趣事，告訴以前二年級的全體同學呢？

於是我們又作了網路投影片，打算把網址寄給每一個同學的爸媽，請他們上網觀賞。 

小武還帶來賈許親自打的一封信，內容有整整兩頁，翻譯如下：

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Dear小熊：

終於，腰酸背痛的搬家第一階段告一段落，正在清掃兩邊的房子，交屋與整頓....孩子們告訴我在新家看到了好多生物： 一樓樓梯間有蝸瑜、青蛙；陽台不時飛來紫斑蝶、紅青蜓與黃蜜蜂；樓下群樹的綠色隧道中還有竹雞在散步......這棟樹之家，眞有趣！

*新家前後都有很多樹 , 孩子們戲稱住在Tree House(樹之家)裏.

這期間網路中斷，格子沒法回應，今天來看，看到討論很熱鬧！我想我在DC的朋友一定於其中得到很多心得，感謝大家的分享！ 

搬家前兩天，是民國99年9月9日，很特別數字的日子。我在學校門口接小熊，小熊一下課就興奮地拉著我的手直跳著說：

「媽媽，你知道嗎？我的新導師今天被求婚耶…就在早上九點！有人拿花進教室，要老師嫁給他！」

旁邊的同學也開心的咯咯笑，大家都覺得這體驗實在太有趣了！

這讓我對新老師更好奇了：老實說新老師很年輕，三年級分班前有其他的媽媽對她有不同的看法，其中有好有壞，讓熊媽心中有些忐忑，但又不想妄下對新老師的評論。隔天晚上是第一次班親會，正好可以了解一下新老師的教育理念。 

班親會當天，來了約15個家長代表（小熊全班有28人），比起去年小二的家長出席只有六人，算是高出許多。可能是一二年級都同一個老師，三年級換了新導師，大家對老師都有好奇吧？

新老師身材纖細、言語溫和、笑容甜美。教室黑板上寫著一句班級的座右銘：

「要用溫柔的心，說出溫柔的話語。」

看到這句話，我對新老師有了第一個放心。

開學了！今天是九月一號，小小熊弟弟也正式上課去。忙了兩個月的媽媽終於可以喘一口氣，好好整理思緒與生活。

*小小熊開學第一天,學校門口張燈結綵,跟媽媽的心情很合!

小熊已經開學兩天，今天是第三天。雖說是開學新氣象，當天他揹著舊書包、舊文具、舊水壺去上學....一切都用舊的，全身只有那雙crocs鞋是新的，因為舊的那雙穿一年多，鞋底紋路都已磨平，前幾天更滑一大跤，為了安全才換了新鞋。

書包用了一年多，男孩子好動，已經有了破洞與裂痕，本來想買個新的給他，後來想想：希望孩子從小就有愛物惜物的心，應從節約做起，換新的不是沒能力，但只怕孩子養成喜新厭舊的習慣。

於是我拿出針線盒，把書包的破洞與裂痕都補好，小熊很高興的說聲謝謝，揹好舊東西，開心上學去。 

上了兩天課，小熊的日記本上出現這樣的紀錄，讓媽媽看了臉上劃下十條黑線：

*回台唸中文一年半了, 看來國字還需加強啊~

是的，台灣的國小從小三正式開始上英文課（台北市除外，首善之區從小一開始唸英文）。想想以前我是國中才學英文的，不過偷跑的同學也大有人在。如今時代改變，現在的孩子偷跑更多…也不算偷跑，幼稚園就開始學英文，似乎是再正常不過的事情，至少在都會區是如此的。小小熊的幼稚園小班就開始有外師（=外國老師）授課，而這不是選修，是排在正式的課程裡。

小小熊中班結束時，就考26個英文字母認字、基礎對話。想不到小三的英文課，小熊所面對的是同樣內容：從26個字母開始!!