昨天傍晚，我還與孩子在墾丁南灣踏浪，突然手機響起，面板上顯示的是：「小熊的小學」，我納悶的想：
「還是暑假，學校怎麼有事來電呢？」
電話中傳來親切的問候：
「小熊的媽媽嗎？您好，我是小熊三年級的新導師，您方便講話嗎？」
喔…原來是新老師，打電話來作電話訪問。（不知道現在的小學導師都要如此嗎？眞認真啊~）
小熊升上小三，最近在學校網頁公佈了分班名單。小熊看過後有點失望：他的兩個好友，都不與他同班；另有一個好友轉到台北市去唸書了。
熊媽也很難過…幾個因為班親會捻熟的好友媽媽們，這次都在不同班…如果今年我還要幫忙經營班親會，一切要重頭開始。
小熊看到分班名單後，反應其實很有趣，他的臉先是變綠，然後轉黑…接下來大聲嘆氣地說：
「天啊…以前二年級的兩個最調皮的大皮蛋，全部分在我班上耶？」
「完了…完了…以前二年級恰北北女生前三名 (媽媽os:這也有排名喔?)，也都在我們班耶！」
聽到這樣好笑的自言自語，熊媽當然要打趣的問：
「你不是會少林功夫嗎？還怕皮蛋和兇女孩喔？」
「媽媽你不懂，這些女孩真的會追著男生打耶…我好朋友xx就被追打過！」小熊義憤填膺的說。
喔？這麼厲害？那倒很有趣，媽媽真想見識一下。想想玫瑰通常都帶刺，我試探的問：
「這些兇女孩，長的怎樣？」
「啊？喔…有的是很漂亮啦…」小熊不甘願的承認。
看樣子這會是有趣的一年喔？媽媽偷笑。
小熊導師打電話來時，第一個問題就是：小熊是個怎樣個性的孩子？
這可難倒我了，不能說自己的孩子很好，實在不謙虛；又不能只說他不好，怕老師有壞印象，所以匆忙思考中我對老師說：小熊是個剛毅木訥，喜歡幫助別人的孩子；自尊心很強，希望老師能私下規過，他比較願意接受。
老師還要小熊也過來聽聽電話，她在電話裡問小熊：新的班上有沒有喜歡的好友？小熊果然老實，他馬上失望的說：
「都沒有耶…」
電話掛了以後，這幾天我開始仔細思考：自己的孩子到底有哪些地方，需要請老師多多關照或糾正呢？...的確有的，有些事情我忘了說，開學後，還是應該跟老師補充一下：
小熊是個口拙的孩子。他的語言表達並不如同年紀孩子流利，部分因為他在美國長大，單辭量還是相對不足，常要搜索心中可用的辭彙，而講話會結結巴巴；另一部分是他個性使然，憨直，不善交際。
口拙這點並沒什麼不好，但有時候在社交場合，還是挺吃虧的... 這點不知該如何改進？導師是否能幫忙呢？
小熊還有一個問題，就是太專注於自己的思考或閱讀，連爸媽叫他都要連叫四、五次才有回應。曾經我們懷疑他的聽力有問題，但是多位醫師都否認了我們的看法。他們說這是「選擇性聽覺」：孩子只聽自己想聽的東西。
很多小女生叫一次，馬上就會回頭，但小熊不會，他常像是個半聾的人，別人都喊啞了，他卻還在自己的世界中，很少馬上回應。
這點常讓熊爸大為光火，他認為這孩子是太孤傲、自我中心，別人喊都不理；可是我有點懷疑：這是很輕微的自閉現象---小熊太容易專注在自己地思緒裡，把別人的呼喚當做雜訊，自動過濾掉。（此點我已經懷疑很久了，只是沒有找醫生證實…不知道這現象在男孩子身上很普遍嗎？）
這一點我該早點提醒導師，免得老師也以為小熊是沒有禮貌、桀傲不馴。
想想：開學前很感謝老師來電問了一些問題，讓母親有機會，重新檢視自己的孩子。
比較起來，台灣小學開學，爸媽不像美國的父母，要去採買一堆學校文具用品，這點覺得輕鬆不少。
本週五就是返校日，下週一正式開學，老師也細心的打電話來訪問過了，其實媽媽很想告訴小熊：
不管新的班級有幾個皮蛋、幾個恰北北美女、或連一個好朋友也沒有，都要抱著一顆開放的心，去認識新朋友。老朋友就在隔壁，下課還是可以一起玩。對人不要心存成見，也要多看別人的優點，自己先做一個夠朋友的人…這樣就不用怕沒朋友了！
新學期要開始了，心中有緊張，但有更多期待。
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