教孩子需要勇氣,即使管教會帶來不快,還是要能正視衝突,不輕易讓步,也不在大庭廣眾下退縮。

自由從紀律而來,雜亂無章的行為,容易釀成早年不幸。德國哲學家亞斯培卻曾說:「沒有權威,便沒有自由。孩子的日常規矩的養成,是教育最重要的核心。 

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在之前代課的體驗中,有一次印象深刻:班長在黑板記下不乖的人的名字,台下的搗蛋鬼沒有一個人害怕。

 我問:「不乖的人,老師怎麼處罰?」

班長無力的說:「下課不准出去玩。」

一個皮蛋偷聽到了,開心地高喊:

「喔耶~我不出去玩,我可以在教室玩塞爾號對戰卡,更棒!」

下課後他果然跟死黨圍在教室後玩卡,超級開心。  

放學時,班長在走廊整隊,她扯開喉嚨大叫:

「排好!排好!」

沒人理她,各自玩各自的。聲音比她還大。 

因為他們知道:不聽班長的,也不會怎樣! 

其實,這一班孩子的確很活潑,但活潑未必就該沒規矩。班級缺乏紀律,最大的可能就是:沒有賞罰分明的規定….或是:這規定孩子們未必信服、遵從、或在意

管教本來就該有賞有罰,如果獎懲的手段無效,管教的效果自然不彰。〈韓非子. 內儲說上〉: 愛多者則法不立,威寡者則下侵上。值得三思。

 在【有紀律的孩子更優秀:德國王宮中學校長的教育心得】一書中寫道: 

教育的勇氣,指的尤其是堅持「紀律」的勇氣。紀律儼然是教育最不可愛的一環,卻是所有教育的基礎。 

紀律所體現的,幾乎盡是大家所厭惡的事情:強迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀律是將效率原則置於享樂原則之上──為達目標,應當接受各種節制,甚至必須如此。

紀律總是始於他人的決定,而且應該終於自我的決定,從外部的紀律轉為自律。以教育而言,紀律,必須出於對孩子和青少年的愛。 

我很確定,小熊的導師是很有愛心、很有理想的好老師,但是在班級紀律的養成上,似乎可以再有些進一步的舉動。 

教孩子需要勇氣,即使管教會帶來不快,還是要能正視衝突,不輕易讓步,也不在大庭廣眾下退縮。

自由從紀律而來,雜亂無章的行為,容易釀成早年不幸。德國哲學家亞斯培卻曾說:「沒有權威,便沒有自由。---孩子的日常規矩的養成,是教育最重要的核心。 

話說回來,把所有教育的責任放在導師身上,也是不公平的。 

從許多孩子的叛逆舉動、不聽管教身上,我看到他在家庭中行為的縮影。曾有一個美國牧師對我說過:

「我帶兒童主日學多年,有些心得:只要給我一小段時間觀察,就可以得知這孩子來自怎樣的家庭:哪些小孩的家庭是幸福的?是健全的?是有管教的?還是失能的?從他們的一舉一動中,一清二楚!」

我們都不喜歡被人說自己的孩子沒家教,但事實上「家教」的確在忙碌的工商社會中式微…. 老師固然該管好我們的孩子,我們可有在家中建立孩子「遵守紀律」的行為與價值觀? 

光是「愛」,不足以引導孩子走上正路。希望孩子得到教育,就得有處罰孩子的準備。體罰固不足取,但是有效懲罰(如Time out、取消零用錢或減少看電視時間…),身為父母,也該該好好善用,讓孩子在家養成遵守紀律的習慣,才不會到外面被人指指點點「這孩子,沒家教」。 

對於班級紀律的建立,應該有更多的方法,我在美國曾看過小熊Kindergarten的老師,是這樣賞罰孩子的:(原文出自:小熊的第一次open house 。)

"...小熊告訴媽媽老師如何獎罰=>這個藍/黃/紅三色區塊的版子,就是老師的獎罰紀錄工具,媽媽也是第一次看到,很是佩服: 

mr H.jpg

原來,小熊的聯絡簿上,一大早到學校老師就會先貼上Mr. H專用的笑臉貼紙一張,一周如果五天都貼滿=> 週五就可以去老師的神秘藏寶箱(Treasure chest)拿一個小禮物(=>通常是可愛小玩具,如小望遠鏡,小寶石等).

每天一早,寫有全班同學名字的小木頭夾子, 都會先夾在板子藍色區塊那裡...如果上課不乖,老師會給一次警告--寫有你的名字的小夾子,就會從藍色區被移到黃色警戒區....如果再犯,老師就把名字夾移到紅色反省區,屆時你本來一早被貼上的貼紙,就會被拿掉!! 

教育,不但有獎賞懲罰,更要給予警告的機會--黃色區域就是這個成語:"不教而誅謂之賊"的應用吧?..."

以上是我代課後的感想,最後還是想跟老師說:

辛苦了! 教導現代如此有思想有主見的新一代 ,真不容易~

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留言列表 (9)

發表留言
  • 如媽
  • 這不只對小熊老師有用,
    我自己也很警惕呢!

    管小孩真的,光是愛的教育不夠
    要有方法才對.
  • 如媽:
    謝謝你來玩!
    愛的教育要儘早
    等到孩子大了,智慧的管教更重要吧?

    小熊媽 於 2011/01/11 09:18 回覆

  • 悄悄話
  • jessica1633
  • 親愛的小熊媽:
    對於建立孩子遵守紀律的價值觀
    我認為就是設定界限 及確實執行越界之處罰而已
    所謂處罰 不是由大人認定(下課不可出去玩)
    要孩子會在意的才算(比方沒收塞爾號卡片)
    大人自己切不可心軟 就算噙著淚水也要去做

    我的孩子曾經因為漠視規矩或約定
    在臨出門前半小時 硬生生被我取消行程 禁足在家
    還有因為不收拾玩具 履說不聽 被我將全部玩具丟到垃圾車去
    只要狠心一次 孩子自然知道大人是玩真的~
    孩子永遠都在測試大人的底限
    讓他一次就清楚明白底限在哪裡 是大人的責任
  • Dear Jessica:
    沒收塞爾號卡片--應該會更有用!
    以前的導師是不准孩子帶玩具到學校的
    現在的老師比較有愛心,比較人本
    所以孩子們常會測試底線在哪裡~

    謝謝你的分享!!很棒!

    小熊媽 於 2011/01/11 09:20 回覆

  • 路過的人
  • 說真的...
    我家還是有體罰的,一次孩子就知道底限在哪裡

    零體罰真的有用嗎?我很懷疑.
    誰沒打過孩子 ,就是放縱了而不自知.
  • 哈哈....體罰這議題我也常常在想
    不過就像你說的
    我也在熊兒們很小時用過一次
    然後他們就都寄得
    再也不用第二次了~

    見仁見智啊...

    小熊媽 於 2011/01/11 09:22 回覆

  • konimada
  • 恬恬和瑄瑄學校在低年級時也是用類似的“翻卡制度”,星期一歸零綠色,然後依違規程度翻成黃色,橙色,紅色。翻到紅色卡就通知家長。平時不乖就send到辦公室,那裡有一排“VIP椅子”,專門給不乖要冷靜一下的小朋友坐的。
    美國小學只管學習,不管品格,所以小孩不乖一律通知家長處理,如果有嚴重違規,會被處罰在家幾天不能上學。如果班上有人屢屢犯規,全班連作處罰是常有的事,所以每年只要跟某些皮蛋同班,我的頭也很痛啊!
  • 謝謝 Joyce的回應!!
    "美國小學只管學習,不管品格,所以小孩不乖一律通知家長處理"
    那真與台灣不同
    台灣的爸媽常以為老師什麼都該管
    不過老師沒權利管教,卻背了一堆義務

    難啊~


    翻卡制度真不錯,到了三年級還有用嗎??

    小熊媽 於 2011/01/11 09:25 回覆

  • Hsiang Hsiang Chien
  • 我喜歡這一句~德國哲學家亞斯~「沒有權威,便沒有自由。」
    父母教養的開放態度~並不是放縱!

  • Ellen
  • 台灣的老師好像真的蠻慘的,家長縱孩子可能真的蠻嚴重的....香港的老師,至少根據我的觀察,還不至於那麼沒威嚴. 都沒有體罰,不過可能態度要堅定,紀律要有系統,也就是校規要嚴格,讓同學們不服從就有大麻煩,老師也沒那麼難做.
  • 林小瓜
  • 表姐妳真的好讚!+1000000000000000000000000
  • 訪客
  • 您寫的真好感觸良多.請問我可引用您這篇文章內容嗎?
    tina
  • ok!註明出處即可~^_^

    小熊媽 於 2012/04/17 10:01 回覆

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