親子天下雜誌有一期主題是【生活力】，相關文章的確很實用，不過有另一個主題也引起我的注意：品格教育。
最近國內對品格教育也推廣的沸沸揚揚，但是總覺得像是個空泛的口號，原來美國也在推動這議題，看看國外的作法，感覺有趣實際多了。
*最近去帶小熊們去台灣東部,體驗農家生活
曾看過一則影音，是康健雜誌【母愛上癮】的議題。資深音樂人許常德在影片中說：
「…母親應該經濟要獨立，最好有自己的工作，小孩子就交給專業人士帶…因為每次母子相處都在逼功課、吵架，都是給孩子壓力，這樣是不OK的…人與人的關係，越少交集感情會越好，因為就會輕鬆，人只有在輕鬆中，才會享受愛跟幸福。」
這部影片是推廣母親該有個自主的「ME TIME」，所以會有這種說法出現，不過對於許常德的看法，總覺得哪裡怪怪的。
沒錯，我很支持母親最好能夠經濟獨立這種說法，如此更能有金錢上的自由度，不用受制於他人。但是小孩就交給專業人士來帶？人與人的關係越少交集感情會越好？真是很弔詭的說法。母子在一起就一定會上演逼功課與吵架嗎？這樣孩子就不愛媽媽了嗎？至少，在我們家是不會的。
美國品格教育大師李寇納（Tom Lickona），有一次與記者的問答如下：
「記者：你曾經多次到新加坡訪問，新加坡的品格教育關心什麼議題？
李寇納：新加坡老師們擔心的是，沒有家庭傳統可以傳承。因為家長工作太忙，多半都是保母在照顧小孩，家庭價值因為相處時間太少而很難展現，這對品格教育而言是一個很大的危機。
(記者：這也是台灣的現象…)
李寇納：家庭迅速的崩解，原本父母該是小孩品格教育的導師，但許多人因忙於家計被迫缺席，現在必須由學校負起這個責任，重建家庭價值。
但是學校不可能取代父母。…那些推動品格教育成功的學校，都有兩個共同點，第一就是把品格教育放在第一優先，第二是鼓勵家長深度涉入。父—母—一—定—要—深—入—參—與（李寇納每說一個字就敲一下桌面強調）。…」
把孩子交給專人來帶，父母就可以高枕無憂，只要享受一些甜美的親子時間就好了嗎？這是太過簡化的想法。
我曾臨危受命，回台後當過幾次小學的代課老師，我的學生許多來自高社經背景：背著高級的書包、精美的水壺與文具用品者，大有人在。下課後，他們去菁英的補習班補英文，中午許多人還有特製的養身均衡便當（不吃一般營養午餐）。
可是某次社會課時，我與他們討論：請寫下與家人相處最難忘的旅遊回憶，有個小女孩幽幽的說：
「我沒有，不知道寫什麼…我爸媽都太忙了，沒時間陪我。」
其他也有幾個孩子同時無奈地點頭，表示同樣的立場。
你可以請保母、菲傭帶孩子，請家教教小孩，但是父母親的角色不是這麼輕易可以被替代的。再怎麼樣好的學校、好的老師，都不能取代父母親的陪伴。
父母，該嚴厲的時候就要求，該溫柔的時候就撫慰。有看過菲傭或僕人可以罵不聽話的少爺嗎？誰要做這種吃力不好的事情？你又怎麼確認當你香香美美的出現時，就是孩子需要你的時刻？大部分他需要你的時候，可能都是你不在身邊的日子…不去付出需要時的關注、不去要求孩子、糾正及時的錯誤，只想要輕鬆的享受愉快的親子關係，天下豈有這麼便宜的親職或感情買賣？
好友的女兒S，父親常年在大陸工作，兩三個月回來一次，回來親子互動冷淡，孩子也不太親近。
有一次我問S：「爸爸不是回來了嗎？在哪裡呢？」
她淡淡的說：「喔…那個人啊？有事提早回大陸開會了，每次是這樣。」
她沒說爸爸，而是說「那個人」；爸爸就像個外人，只是賺錢、送禮物的叔叔。
人與人的感情帳冊裡，相聚就是存款，分離就是提款。我在代體育課時，有好幾個小男生竟然因為同學接球不好，大罵大人聽了也臉紅的一長串三字經？這些小孩也是高學歷、高收入家庭出生，爸媽應該不會樂意教這些五四三，如果聽到一定會糾正，我只能猜測：可能是長時間待在補習班，跟同學學的吧？而父母因為太忙，都沒機會聽到這些令人昏倒的話...
由此可知，品格教育真的不能只在學校中推廣，父母在家裡及時管教與修正，才該是核心。
我曾問過五歲的小小熊：
「你喜歡住在美麗的房子，有好多玩具，天天吃牛排漢堡大餐但是看不到爸媽？還是住在小小破破的房子，只能吃泡麵，沒什麼玩具但是可以常爸媽在一起呢？」
小小熊想都不想的說：「當然是後面那個嘍~」
這麼簡單的道理，五歲孩子都知道，大人卻很迷失。
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