參觀的同時,突然想起我小學的同學.
由於熊外公工作的關係,小時候我是越區到總統府前的女師附小就讀.學校左邊就是中正區的好家庭,右邊是另一世界:老舊眷村18巷.我的同學,從側門放學的,多半是往中正區的好人家子弟,走正門的,就是像我這樣越區就讀,或是18巷的"非好野人"子弟.
我們班共51人,從一年級到六年級都沒分班過.男生30人,女生21人,有的同學是空軍將軍的兒子,也有18巷裏,幫人打零工的貧窮子弟.
所以,我跟身上香香美美的同學坐過,也跟身上總是有異味的人踢過毽子.
小學對我影響很大,跟許多出身不同的同學相處,讓我增長了許多眼界.也讓我體認到:人的品質,與家世是否顯赫,並無絕對的關係.
美國的小學,至少萊城的小學,也要求族群與家庭階級的平衡.學校會越區招收一些黑人或低收入的家庭,讓學生不會清一色的都相同.(我們這一區是白白的一片!)
小熊在K時,班上有位黑人同學EJ,他溫文有禮,一點都沒有我們對黑人的刻板壞印象行為.反而,有的白人男孩喜歡霸凌幼小的同學.
所以,多元化的學校,能增加孩子的眼界,能對不同族群多些了解,打破族群間的刻板印象(Stereo type).個人覺得,這是個好作法.等出了社會,學校其實就是小縮影,孩子提早了解族群與社會現實,也比較容易適應,這是教育該做的事.

參觀美國小學,還有一個感想:自由與創意!
我們也去看了中,高年級的教室,發現每個老師都依自己的方式,佈置不同的教育環境.連桌椅排法都各各不同.不同的窗簾,有的清新明亮,有的鮮豔熱鬧!以前小學時,我們51人都是"排排坐,分果果",連位置都快不夠了,哪有這麼多好玩的區域,還有沙發與專用閱讀區?
各教室中唯一統一的佈置,就是每間教室一入口,一定有一面不小的美國國旗吧?每個孩子從小就被教導敬愛國旗,我與表妹偷偷的笑道:"這跟台灣,還真有點不同啊..."
(這間的讀書區很顯目,桌椅排法也不同)
(這間窗簾有點納粹....哈)



