小小熊最近的新名言:
"馬麻~美國的學校比較好玩,因為....玩具比較多耶!!"
最近我和熊爸有偷窺的習性出現:因為我們可在別處上網,偷看小小熊現在在教室做什麼?
托網路科技之賜,還有學校的美意,小小熊的教室後方有一台針孔攝影機,只要我們到一個指定的網頁,輸入密碼,就可以看到教室現場所發生的事情.熊爸可是熱衷此道,三不五時就在辦公室裡關心他的小小寶貝一下:
"喔...兒子在吃點心了."
"現在都在乖乖睡覺.""
"奇怪,小小熊怎麼老是走來走去,動個不停啊?"
而熊媽發現的有趣現象,就是老師常常要孩子排排坐好,然後帶著他們搖頭晃腦的大聲唸些東西....
"這是在做什麼啊?"熊媽納悶的想.
過不久答案揭曉:他們在"讀經",而且是讀四書裡的"大學".
這幾週老師都有讓小小熊帶一本"大學"讀本回家,每週有固定的進度,第九週進度是"讀經闖關比賽".
熊媽本來不當一回事,看到有"比賽",想到自尊心超強的小小熊,不禁擔心了起來,趕快翻開書本,研究內容,一翻之下真是傻眼...這....小小熊真的會唸嗎?
記得以前讀國中時,校長規定每天早自習要全校聽一段:論語,孟子等古文,還要大家會背誦.同學們怨聲載道,而擴音機裡傳出來的聲音,更是像天書一樣難懂....什麼:"小人群居終日 ,言不及義,好行小惠,難矣哉."..."君子喻於義，小人喻於利。"..."君子和而不同，小人同而不和。"
在國中的印象裏,孔夫子對君子小人的分別好像說了很多,但是當時國中生的我,就聽的似懂非懂,那麼才幼稚園小班的小小熊,大字不識一個;讀經,真的有用嗎?老實說,一開始媽媽對幼兒讀經,嗤之以鼻.
昨天回家,一時興起,要小小熊打開經書(大學),我念一句,他念一句,本來以為他完全無法跟上,想不到奇妙的是:他真的會跟著唸,而且似乎知道下一句是什麼!!?雖然有時句子會前後倒置,不過看的出來他真的有在記憶!!熊媽好驚訝--在那沒有太多玩具的台灣小班教室裏,孩子們排排坐著,死板念經,真的唸出一些名堂了嗎?
上網查一下幼兒讀經的資料,看到一些推廣者及學園,還有一段文章:
"根據科學家研究人類的大腦發現, 孩子在13歲之前右腦極為發達, 擅長直覺, 感覺, 聲音, 圖像, 能記憶五億本書.
13歲之後, 右腦功能漸弱, 記憶力減退, 但左腦發達, 擅長理論, 分析, 邏輯推理, 文字, 語言等.
世界上最有名的民族是猶太人, 他們散居在全世界的總人口不到台灣人的一半, 卻掌有全世界60%以上的財富, 並且大多是世界各國的成功領袖, 包括比爾蓋茲, 愛因斯坦, 畢卡索, 佛洛依德等人都是猶太民族.
科學家研究猶太民族後發現, 他們之所以能培育出這麼多世界的頂尖人才, 關鍵在於13歲以前的兒童教育.
猶太民族在孩子13歲之前, 讓他們大量背讀古文經典, 包括希伯來文等. 也就是在他們記憶力最好的時候就把最難的經典文學儲存在右腦, 這對孩子來說不但輕鬆, 有成就感, 且將來受益良多.
等到13歲之後, 孩子便會用左腦依照右腦所儲存的資料理論, 分析, 說話, 行為.其實猶太民族的教育模式, 與數千年前中國孔老夫子所推行的教育方式不謀而合......"
"馬麻~美國的學校比較好玩,因為....玩具比較多耶!!"
最近我和熊爸有偷窺的習性出現:因為我們可在別處上網,偷看小小熊現在在教室做什麼?
托網路科技之賜,還有學校的美意,小小熊的教室後方有一台針孔攝影機,只要我們到一個指定的網頁,輸入密碼,就可以看到教室現場所發生的事情.熊爸可是熱衷此道,三不五時就在辦公室裡關心他的小小寶貝一下:
"喔...兒子在吃點心了."
"現在都在乖乖睡覺.""
"奇怪,小小熊怎麼老是走來走去,動個不停啊?"
而熊媽發現的有趣現象,就是老師常常要孩子排排坐好,然後帶著他們搖頭晃腦的大聲唸些東西....
"這是在做什麼啊?"熊媽納悶的想.
過不久答案揭曉:他們在"讀經",而且是讀四書裡的"大學".
這幾週老師都有讓小小熊帶一本"大學"讀本回家,每週有固定的進度,第九週進度是"讀經闖關比賽".
熊媽本來不當一回事,看到有"比賽",想到自尊心超強的小小熊,不禁擔心了起來,趕快翻開書本,研究內容,一翻之下真是傻眼...這....小小熊真的會唸嗎?
記得以前讀國中時,校長規定每天早自習要全校聽一段:論語,孟子等古文,還要大家會背誦.同學們怨聲載道,而擴音機裡傳出來的聲音,更是像天書一樣難懂....什麼:"小人群居終日 ,言不及義,好行小惠,難矣哉."..."君子喻於義，小人喻於利。"..."君子和而不同，小人同而不和。"
在國中的印象裏,孔夫子對君子小人的分別好像說了很多,但是當時國中生的我,就聽的似懂非懂,那麼才幼稚園小班的小小熊,大字不識一個;讀經,真的有用嗎?老實說,一開始媽媽對幼兒讀經,嗤之以鼻.
昨天回家,一時興起,要小小熊打開經書(大學),我念一句,他念一句,本來以為他完全無法跟上,想不到奇妙的是:他真的會跟著唸,而且似乎知道下一句是什麼!!?雖然有時句子會前後倒置,不過看的出來他真的有在記憶!!熊媽好驚訝--在那沒有太多玩具的台灣小班教室裏,孩子們排排坐著,死板念經,真的唸出一些名堂了嗎?
上網查一下幼兒讀經的資料,看到一些推廣者及學園,還有一段文章:
"根據科學家研究人類的大腦發現, 孩子在13歲之前右腦極為發達, 擅長直覺, 感覺, 聲音, 圖像, 能記憶五億本書.
13歲之後, 右腦功能漸弱, 記憶力減退, 但左腦發達, 擅長理論, 分析, 邏輯推理, 文字, 語言等.
世界上最有名的民族是猶太人, 他們散居在全世界的總人口不到台灣人的一半, 卻掌有全世界60%以上的財富, 並且大多是世界各國的成功領袖, 包括比爾蓋茲, 愛因斯坦, 畢卡索, 佛洛依德等人都是猶太民族.
科學家研究猶太民族後發現, 他們之所以能培育出這麼多世界的頂尖人才, 關鍵在於13歲以前的兒童教育.
猶太民族在孩子13歲之前, 讓他們大量背讀古文經典, 包括希伯來文等. 也就是在他們記憶力最好的時候就把最難的經典文學儲存在右腦, 這對孩子來說不但輕鬆, 有成就感, 且將來受益良多.
等到13歲之後, 孩子便會用左腦依照右腦所儲存的資料理論, 分析, 說話, 行為.其實猶太民族的教育模式, 與數千年前中國孔老夫子所推行的教育方式不謀而合......"
仔細想想:要不是小時候老師有逼我背唐詩,長大到異鄉流浪,看到盛開的花朵時,腦海才會突然跳出杜甫的:"江碧鳥逾白,山青花欲燃,今春看又過,何日是歸年?"....還有,當年要不是聽了孔子許多的叨叨絮絮,關於君子與小人的分際,長大出社會和交友時,才能了解:如何分辨,如何看破,如何放手.......許多經典在小時候就灌入腦中,長大後紅塵浮載,人生歷練出現時,才能靈光乍現,歷歷如目的拿出來實際運用或感懷吧?
所以,對於幼兒讀經這回事,我開始恭敬的正視它;這也算是返台育兒的新體會.
所以,對於幼兒讀經這回事,我開始恭敬的正視它;這也算是返台育兒的新體會.
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Eric他們學校是從論語讀起 以前我也跟小熊媽有一樣的疑慮 我特地去問過老師 後來轉念一想目前孩子讀了未必了解意思 但有一天或許這些文字對他來說會有不同的意境 尤其現在看著孩子搖頭晃腦的唸也很可愛呢
熊媽說: 是真的很可愛! 咬字不清更可愛~哈!
現在的幼稚園，大都教弟子規，論語。 反而不是三字經為主。 也許小小熊會開始喜歡讀經的時光呢，看他頂著西瓜皮搖頭晃腦，一定很可愛。 小米的學校也有針孔喔~~哈哈!!我常常都看不清楚。
熊媽說: 原來小米學校也有喔! 其是真的不太親楚,不過也很有趣. 我覺得三字經該比大學好唸些吧?怎麼不先教三字經呢?
某次帶女兒出去玩時,發現她口中唸唸有詞,仔細聽原來是在唸三 字經,她可以唸到唸到昔孟母，擇鄰處,我那時覺得好意外,後來 才知是褓母教的,我覺現在小朋友的記憶真是驚人,雖然她們不知 文字的意思,但卻背的起來,想想國中時的我,就算了解文字的意 思,我還是背不出來~呵......... 我想這此古文多背還是有益處的,那天搞不好真的會用上也說不定.
熊媽說: ALMA,我是30多歲時拿出四書重讀,許多意思要有人生經歷後才會了解的,了解後心理很激動也很釋懷....你也可以試試看喔!
終於遇到同好了…. 小宇的讀經班是學孝經,詩經,中庸 這是我為小宇選擇自學華德福教學外..唯一堅持… 因為我還是覺得古人要小孩自小讀經不是沒有道理的. 祝 小小熊讀經快樂
熊媽說: 謝謝! 我也很喜歡經典 這也許也是媽媽溫習的好時機吧?
原來台灣的幼稚園都流行唸這個~~~ 我都忘光了耶~~~~
熊媽說: 美國沒這一套對吧? 美國媽媽看到可能會昏倒! 國情不同呢~
我們是讀三字經 我已經背不過他們兩個了
熊媽說: 妳比我好 HINLIN~我只會前五句.....慚愧
多方面的學習總是好的! 最近我都用私密留言, 可能你回我的我會看不到吧?
好難喔 小小孩會背真厲害！
熊媽說: 看著唸很難 孩子是憑聽覺去記憶的 其實不像我們想的難唷! (因為他們此時的記憶力比我們強)
學姊..看到你說國中聽論語廣播那段 我不經莞爾一笑 呵呵... 那是一段多麼特別的回憶啊 我想我們都挺過來了 聰明如小熊也可以的啦!! :P
熊媽說: 嘻嘻~珍妮絲學妹 你也記得喔~ 感謝潘校長啊!!
愛也贊成適時讀經是有必要的, 目前大小寶正在讀千字文, 平均每個星期讀兩篇新文, 外加兩篇英文的童謠和韻文, 一開始,沒有感受任何效果, 直到最近聽到大小寶邊玩遊戲, 邊唸出愛教授他的千字文和韻文, 剎時覺得如釋重負,開花成果了......
熊媽說: 千字文我以前是學書法時唸的, 很有意思 原來你孩子記起來了? 很不錯喔~
小孩子記得住這些經,我是一點也不驚訝地...就如同熊媽說的,13歲前右腦非常發達,要"入腦"比較容易...但我不明白的是,記得住,記得勞,不代表它有用啊?! 因為他們記的時候是聽聲音記,連是那個字都未必知道,更別說理解意思了...那如果不理解,光會背誦,真的可以把它"掉出來"使用嗎?
熊媽說: 你的想法與我之前想法一樣 這就看長大後能不能活用 或是去複習 了解其中的涵義. 我個人是有些體會,希望孩子背了將來也能去思考,去活用喔!
這個部份其實有另一學派持反對立場，我想，只要不對孩子造成困擾就OK.... 不過，我自己反而在過去讀論語與孟子學說時，提出很多反駁就是了...甚至，會覺得韓國與華人尊儒的結果，士農工商的人等階級分類排行也造成了一股亞洲過度的學習歪風?我想，所有的學習沒有絕對的好與不好，不過， 各樣的學說都是幫自己該不該學習找一個合理的藉口，這些，到底真正的用意也沒有人知道....（過一陣子你們應該會背弟子規，這是慈濟推行到各個校園的成果，其實，孩子背誦這些東西時，我還寧願他們說的是真正身邊發生的故事） PS:我家的小孩沒待過美國唸書，可是卻異常的討厭與大家一起念課文與背誦比賽...當媽的我可頭痛很久....後來，老師只好讓孩子自己上台“表現“一番，自此，昕仔可是再也不碰這類的書籍了....但他看三十六計與三國演義...只要說弟子規與千字文，他就做一個鬼臉，說，那叫“一起唱首只有大小聲歌沒有高低音的歌“....我只有三條線....
熊媽說: 所以說,每個孩子的性格不同,該因才施教吧? 關於儒家思想,在古代中國,是安定社會的一種力量.不是說每個理念都在現代合用,但是我個人還是認為其中有很多經的起時代考驗的人生智慧.所以孩子能夠有機會讀讀經典,我是很贊成的.只是沒想過四歲去讀....哈.
熊媽 王財貴的論證,以及寫這篇論文的另一位女的研究生,現在該畢業了吧.寫這些論斷讀經絕對優異的文章,而這個女研究生的指導教授就是王財貴,什麼大腦右腦左腦,根本是胡亂套瞎扯一堆. 以前王財貴曾到家長論壇寫了一篇讀經有助於腦部開發的文章,我收集了很多的資料來請教王財貴,王大學者竟然左閃右躲躲起來了.這篇文章後來隨著論壇整個損毀而消失. 但是我不打算重寫這篇文章,留給家長們自己去論斷. 讀經教育在我女兒那個時代已經非常風行,很奇怪的是這整篇論證最後的結果到底家長們去驗證了沒有?如果王財貴和他的學生所述的是對的,現在應該滿街的天才和充滿道德祥和的社會. 大陸雖然看似也是推廣讀經,但是對王財貴理論的批判否定大於肯定,但是王財貴有一定的利用價值,大陸不至於直接否定王財貴的行為.當然我也不會去點破其中的奧妙. 我不會反對讓孩子廣泛閱讀,包含古典史籍,但他的出發點和論証太過薄弱. 社會相信王財貴我也不會直接反對,大家喜歡做什麼,高興就好.這個效應到了學生高年級效果逐漸遞減. 熊媽本身就熱愛文字,容易對文字有較高的敏感度,當然也有可能將父母原本的優點感染給孩子,條件是父母和孩子本身對這項的敏銳度. 我寫過的那篇文章,台大的教授都叫太精采,但我不想寫了,太累了.
熊媽說: 嘻...我會去找大姐的文章來看,不用再寫了喔! 我也是想: 這些讀經的孩子,有沒有人將來研究一下未來的人格發展?(也許是很好的論為題目),到底將來影響有多少? 如您所言,多接觸些經典是不錯,但是將來還是要能活用才有用吧?
小熊媽， 首先，現謝謝你和小熊爸這樣的幫忙， 一切都看緣份和運氣， 你們如此的幫助我們讓我們感激都來不及了， 哪敢有什麼怨言！這樣我們就太不仁不義了啦！ 真的真的真的有說不盡的感謝！ 看到小小熊念得經文，連我都覺得汗顏， 因為我只記得內容的一小部份， 想不到台灣的教育如此拼呀！ 不過，誠如你所言，13歲前的教育影響之深， 或許這一切都有其深遠的意意存在， 果然不容忽略阿！ 你們的生活都上軌道了嗎？ 兩個寶貝都適應這一切了嗎？ 願神保守著你們，願一切順心、平安、喜樂！
我也讓尼克念三字經，唐詩，隨意聽隨意念，他們還真的有在記耶!!
熊媽說: 尼克媽,我很想讓小小熊先從唐詩唸起 也許該跟學校建議吧? 我覺得:唐詩小而美,比大部頭的經書好多了!
我是覺得小孩子讀不讀經都ok，只要小孩子不排斥就好。這年紀的小朋友記憶力都很好，我想背什麼都行的! 但是完全不知道是什麼意思背起來做什麼? 好處很多嗎? 我是沒有研究啦。(不知道有沒有追蹤從小讀經者後來發展如何的研究?) 我曾經參加一個法會，隔壁的小朋友「般若波羅蜜多心經」背得滾瓜爛熟，我也是瞠目結舌啊。 印象裡有一次什麼讀經比賽，記者訪問得第一名的小朋友喜不喜歡讀經，小孩子垮著臉說「不喜歡!但是媽媽叫我一定要背」(好像是這意思...詳細的記不清楚了)....印象很深刻。 以前曾有個同事說他覺得有讀經的小朋友感覺都比較乖。我的想法倒是不太一樣，我覺得，這麼小的年紀就能忍受被父母或老師要求背那些自己不太明白的東西的孩子，應該本來就是服從性比較好、比較適合靜態活動的孩子。 我兒子學校沒有教這些，只有簡單的背誦一些唐詩，而且是大班才開始的。老師會解釋一首詩的含意後，由小朋友根據詩來聯想畫畫，我覺得還不錯，因為這樣覺得不是純記而已，至少有瞭解意思了；而且我覺得重點是要孩子能欣賞而不是記憶，有達到目的了就好。 我覺得重點還是孩子，孩子能接受就好！ ps1. 小熊媽，上一則我也是一時感觸啦，還要你來鼓勵我樂觀一點，真不好意思。 ps2. 想要何時來我家這附近走走，只要時間能配合，非常歡迎。
熊媽說: TT,我很贊成你第一段的看法. 說到聚聚,是一定要的啦~等我這32箱海運拆完吧?嗚~~ 灰頭土臉的熊媽上
每次來熊媽這裡都可以看到百家爭鳴, 雖然我也不是很懂,但也學了不少 看來個人有個人不同的經驗 大家分享心得,也很不錯呢!
熊媽說: 謝謝TR 我也在留言中學不少呢!!
弟子規和三字經是古代兒童啟蒙教材，這個啟蒙指的是三歲小童耶!四書五經也是入門讀物，所以幼稚園唸這個我覺得一點也不過份囉!不過以現在老師的"權威"能讓小朋友乖乖的背書才是了不起呢!古代師塾先生地位可崇高著哪!背錯書就一板子打下來…小朋友不想挨板子就得乖乖背書，其實小孩挨幾下板子又有何妨?還沒見過古文裏面有人埋怨啟蒙恩師小時候體罰的(也可能怕寫出來沒面子吧?)
熊媽說: 記得以前心理學老師說: 人的一生中,60%的大腦是沒有去運用的 如果小小熊能在小時候多用些!%,也不錯啦~ 我是這樣想的.
熊媽: 我是不知道讀經的好處在哪，但小孩子的潛能真的是我們無法想像的哦。 我女兒七月底滿三歲，還沒上幼稚園，之前我不經意教她背三字經，才教一、兩次，她竟然可以自己拿著書(看不懂)，背出好幾句。 昨天回家，她竟然背出"床前明月光"…那首詩，原來是保姆教的。不過我覺得，小孩子有興趣最重要，不要強迫啦。而且，我讓她背經也不是期望以後長大後因為小時候背經而更聰明或怎麼樣，我只是純粹的把自己懂的教小孩而已，而剛好她現在記憶力很好。
熊媽說: 了解了解~ 謝謝CC來留言喔! 有空我也會去你家逛逛.
真希望我們小賽也能有機會接觸這些中國的文學。
看樣子，讀經真的在台灣很火紅耶!! 皮皮沒有上幼稚園，結果我大姑上個周末好心拿兩片CD給我，說裏頭是讀經的什麼什麼的，對孩子好，哈哈~不過我還放在那裏晾... 我也覺得這個年紀的孩子，記憶力特好，只是學習這件事還是需要融會貫通，沒先知其意只背其文，最後還不是全還給老師、父母，我記得那時我背超多古文，幾乎每篇課文都背了，為了應付考試，哈，結果現在一課也背不出來說... 哈哈，癈話一堆，重點是謝謝小熊媽的安慰，我會加油努力的^^~
比較不常聽幼稚園教大學呢! 不過學什麼都沒有絕對的好與壞,小朋友不排斥,快樂學習最重要啦.
看到熊媽提到國中在學校聽論語廣播, 我也是耶! 而且每周朝會全校要學詩詞吟唱 而且還舉辦詩詞吟唱比賽 搞不好我們是學姊妹喔 (那所國中當時是女校)
難道? 難道? 大家都是福和人? ^_^ 當初那些詩詞吟唱, 真的到了長了很大後, 才能體會了解 那些書, 也跟著我搬了很多次家...