以前我常想:"只要孩子學的快樂就好".不過最近有點反省.
為什麼呢?以前小熊的兩任棒球教練,在某種程度上要求蠻嚴格的,算是嚴師那一型.不過球隊的表現很優異.現在的Chrisㄧ點也不嚴,孩子們看起來好像很快樂,不過整個球季下來,相對的進步也有限.尤其是:不嚴格要求大家來練習,所以孩子都疏於練球,不練球上場表現就很糟--本次球季我們可說是打的慘兮兮,預賽結果大概是倒數前三名.
最近去看一位好友二兒子打球,失誤幾次,她笑著說:
"教練要訓話了!這個教練很嚴格,所以大家球打的好,不過訓話也不少!"
"教練嚴格點比較好嗎?"我問.
"我的大兒子就有一個好好教練,結果大家打的很隨便,練習也不認真,看樣子還是嚴格ㄧ點的好!"
她語重心長的說.
老師果然不是個簡單的職業.太嚴,被動學習.太鬆,學習散漫.中國人說:"嚴師出高徒";"養不教,父之過,教不嚴,師之惰".以及"吃得苦中苦,方為人上人".教育的鬆與嚴,如何拿捏其中的分寸,的確是個大學問啊!
這也是為什麼,最近我對小熊暑假的學習,開始有了新想法.除了玩耍放鬆以外,每天不間斷的學認字與閱讀,是一個必須.如果不去要求,哪個孩子不想多玩幾分鐘呢?玩耍比認字要有趣多了!
"少年坐在薔薇花上的,老年必坐在荊棘裡".適度的要求,是教育重要的一環.還是要警惕啊.
為什麼呢?以前小熊的兩任棒球教練,在某種程度上要求蠻嚴格的,算是嚴師那一型.不過球隊的表現很優異.現在的Chrisㄧ點也不嚴,孩子們看起來好像很快樂,不過整個球季下來,相對的進步也有限.尤其是:不嚴格要求大家來練習,所以孩子都疏於練球,不練球上場表現就很糟--本次球季我們可說是打的慘兮兮,預賽結果大概是倒數前三名.
小熊畢竟是孩子,打的不好老是輸,他自己對棒球的熱情也大減.誰說孩子只要快樂就好?輸球帶來的不名譽感,也慢慢讓孩子不快樂了.
最近去看一位好友二兒子打球,失誤幾次,她笑著說:
"教練要訓話了!這個教練很嚴格,所以大家球打的好,不過訓話也不少!"
"教練嚴格點比較好嗎?"我問.
"我的大兒子就有一個好好教練,結果大家打的很隨便,練習也不認真,看樣子還是嚴格ㄧ點的好!"
她語重心長的說.
老師果然不是個簡單的職業.太嚴,被動學習.太鬆,學習散漫.中國人說:"嚴師出高徒";"養不教,父之過,教不嚴,師之惰".以及"吃得苦中苦,方為人上人".教育的鬆與嚴,如何拿捏其中的分寸,的確是個大學問啊!
這也是為什麼,最近我對小熊暑假的學習,開始有了新想法.除了玩耍放鬆以外,每天不間斷的學認字與閱讀,是一個必須.如果不去要求,哪個孩子不想多玩幾分鐘呢?玩耍比認字要有趣多了!
"少年坐在薔薇花上的,老年必坐在荊棘裡".適度的要求,是教育重要的一環.還是要警惕啊.
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這點我們目前也在思考 寬比也很愛打棒球 我們在想說要不要讓他到保姆家旁邊的那間國小去唸書 那間學校有棒球隊 以前寬比小時候保姆帶去散步時 據說寬比都蹲在旁邊等人家練習時漏的球幫忙撿球 可以蹲在那裡很久不肯走 沒想到我們諮詢保姆的意見 保姆竟然反對 (老實說我們很意外) 他說那間學校的練習很嚴格 (因為教練好像是以前的職棒選手) 保姆以前也是田徑隊的 他覺得小時候太嚴格的練習容易造成無法察覺的運動傷害 長大之後傷害反而會慢慢浮現 他自己的親身經驗是這樣 所以建議我們讓寬比有打棒球的這個興趣就好 所以...所以我和老林又開始重新思考... 我想適度的要求是好的 獎勵也是好的 如果小熊下次背詩獲得大家的讚賞 應該會有助於他念詩吧
熊媽說: tt,的確會有運動傷害的問題 不過要孩子保持興趣 總要有個起頭吧? 美國對於孩子練球的時間有嚴格控制 尤其是投手 不過台灣的訓練會不會很魔鬼我就不知道了 我絕得寬比喜歡的話 可以找個小球隊試試看吧? 一定要去小學學嗎??(這個我不清楚...)
來呼吸一下: 我也為這問題傷腦經,太嚴女兒會反感 不管又天天好玩,鋼琴一點都不想練. 當初是她吵著要學的耶? 還是贊成嚴師出高徒吧?
熊媽說: 很多也女兒的媽媽都跟我提過同樣問題!!! 我沒有練琴的女兒 小熊偶而跟我學一些琴 他還算蠻喜歡的~~ 加油吧!
很多人誤解了快樂的定義,快樂應是來自內化來自內心的愉悅與滿足,某些外在感官的愉悅,是一種勾勒興趣動機的手段之一,另外還要建立自我的成就達到滿足,然後才有所謂的行動. 學習一定會有壓力,不管是什麼.孩子一旦建立起內在的需求,壓力也會讓孩子樂於承擔. 嚴師出高徒,顏師也會了解每一個教育的環節是為了要給孩子什麼,目的是什麼,否則沒有目的沒有目標的嚴,孩子一樣只能學習到表面的形式,最後要孩子在什麼時候學會什麼"能力",目摽是為了爲將來下一個抽象的能力建構,仍是很空洞的.
熊媽說: 我也發現:表面的快樂是不持久的. "學習一定會有壓力,不管是什麼.孩子一旦建立起內在的需求,壓力也會讓孩子樂於承擔." 這句話真好!謝謝大姐的分享~ 我還在學習如何拿捏這些壓力的大小,要常去向您取經吧?
有些時候該嚴的是時候還是要嚴,就拿運動選手來說,若教練不盯 緊說手那會有好的成績出來,適當的嚴可以激發選手的鬥志.
熊媽說: 我現在也深深有體會~~
嚴師不代表就是會教的老師，也有可能只是很兇的老頭一個、母夜叉一枚。 好脾氣的老師也不見得就會教出脫線學生，或許春風化雨更能開花結果。 我覺得，要看的應該是「教法」，是態度，而不是老師嚴不嚴。重點是老師要公平、有原則，這都是孩子可以感受得到的。
熊媽說: 嗯...我在此說的嚴格,是指: 對學生有期待與要求 而不是一味的放縱吧? 就是指老師的態度. 當然我也喜歡和顏悅色的老師 不過有為有守,懂得適時給壓力, 讓學生知道分寸. 更是我欣賞的!
我覺得,都有利有弊 最終還是要看孩子是那一種個性 有些孩子會在壓力下成長 有些反而會被壓力壓壞 我最愛的hockey team就是這樣 之前的教練人很好,結果有些球員都踩在他頭上,不好好練球 可是有些球員反而那一季打的超乎水準的好 結果現在的教練很嚴格,大部分的球員反而很反抗.
熊媽說: 原來小乖媽有在看hockey啊? (我不懂hockey...嗚嗚) 也許如你所說的:該因才施教吧?
孩子其實也需要成就感。我覺得重點可能不是嚴不嚴，而是老師教練在引導的過程中，是不是也有注意這一點?
熊媽說: 的確,自我實現該是最高目標. 那種快樂是無與倫比的吧?
熊媽這篇文章寫的真好，很值得父母深省。 邊做邊依孩子狀況修正自己腳步，恰如其份的拿捏真的很重要呢～
熊媽說: 頰鼠媽,爸媽果然要跟孩子一起成長啊~ 以前只管吃飽喝足小白長好沒. 現在教育更是勞心. 孩子越大,挑戰越多 3歲前的勞力現在想起來--都是小case啊~ (我想你能體會我說的,畢竟小頰鼠也跟小熊哥沒差多少歲....)
熊媽 你知道嗎 ? 我又想抱你一下了 你說中了我這陣子一直在思考的問題 因為小斑馬最近的一些事讓我從新思考 一直認為要給小斑馬一個和我不同的童年 讓他像這裡的小孩一樣 自由奔放 但終究家庭的文化背景是不同的 我是需要調整的 不然隨時在搖擺 做不到西方國家的完全放任 又無法像亞洲家庭的緊緊督觸 最後只讓孩子四不像 真的像你所說的 在給它自由的空間裡 我還是要把守住一些 要讓孩子知道要努力才會有想要的結果
熊媽說: 嗚嗚... 謝謝你的擁抱~ 我也很開心有人能了解. 我們的孩子狀況比較接近(男性,同年齡) 所以你能體會我的感受吧? 謝謝妳!
我個人覺得,要嚴或鬆,其實得看不同的孩子與科目耶!! 我覺得,小孩比較沒興趣,又比較難持續的課程,就得鬆一點,因為,維持小孩的興趣,讓他想學,比較重要... (比如說在美國學中文)...但相反的,常常接觸,小孩也蠻有興趣的東西,就可以適當的push一下!! (比如英文,數學等等)...當然啦,有的孩子很明顯需要discipline那也就逋好在用軟的,有的又太緊張不能再來硬的...所以還是如妳所說,是一門學問啦...
小王子之前小班的級任老師,有時候會覺得英文老師太嚴格,怕嚇到小孩.我則告訴他,我想一個具有要求標準的老師,和一個無所謂的老師比較起來,我寧可選擇前者,畢竟,孩子打基礎的關鍵時刻,馬虎不得! 一個好的老師,絕對會暸解什麼對孩子是"適當"的. 何時該打氣,何時該上緊發條,何時睜一隻眼閉一隻眼, 何時一板一眼不鬆懈! 當個讓人信任的師長,因為他可以讓你學習與進步.當個讓人喜愛的師長呢???? 見仁見智了!!! 是吧?! 很有意思的一篇分享,感謝小熊媽!
除了小學的棒球隊 好像沒有別種棒球隊可以選了 同事有說北榮那裡有個醫生有教小朋友踢足球 也沒有很貴 但聽聞多為醫生小孩參與 我便不是很有興趣 且家裡雖有足球 寬還是比較喜歡棒球 也許等他大一點吧 小學好像可以參加一些棒球夏令營 小熊媽有一些唐詩的CD 也許可以先讓小熊聽 聽熟了再唸 也許他比較能接受 (我妹給了我一大堆我都沒理他 後來寬自己跑去翻 翻出來後說跟在學校念的一樣 我才知道：1. 原來學校有教讀唐詩 2. 原來有這種CD 3. 原來他已經會跟著背耶 真是汗～)