最近我家小小熊對寫電腦程式很有興趣，他上網自學，自行設計了不少遊戲，樂在其中。
正好最近出了一本書， 可以提升自學電腦科學或教學的能力 ，我推薦給他一讀： 《小蘿倫的異想冒險--一場不可思議的電腦科學之旅》 。
這本書作者很特別，他是前facebook資深程式設計師，曾撰寫關於程式設計及網際網路架構的科普文章，受到許多好評，這是他寫的第一部給孩子看的小說，他表示： 希望現代小孩都應該及早熟悉電腦科學的基本概念，他不是要每個孩子都能成為程式設計師，而是希望他們能去思考抽象觀念，在這個數位當道的世界中，自在漫遊。
本書的內容，在講一個女孩蘿倫因為不想去學校暑期輔導，和媽媽大吵了一架，跑進了森林深處，卻發現自己誤闖進了一個叫做「使用者國度」的世界。在那裡，蘿倫遇到了各種從未見過的動物和人們：學不會隱身術的變色龍、叫她畫一個完美圓圈的烏龜、窮追不捨的術語怪獸；也到了許多從來沒看過的奇妙地方：每個人每條街都叫巴哈的巴哈鎮、需要密碼才能進入的符號小鎮、搭上「幽靈號」前往抽象島……
比較特別的是：除了有故事以外，書中還有許多專頁，是用來解釋寫程式的邏輯與專有名詞，如下圖：
文中提到<公平硬幣>，其實是很有名的賭徒謬誤（The Gambler's Fallacy），是一種機率謬誤，主張由於某事發生了很多次，因此接下來不太可能發生；或者由於某事很久沒發生，因此接下來很可能會發生。
典型的思維方式像是：拋一枚公平的硬幣，連續出現越多次反面朝上，下次拋出正面的機率就越大，拋出反面的機率就越小。
事實上，<公平硬幣>是不會有以上現象出現，因為正反面的機率永遠都是1/2！(就像我以為生了兩個兒子後，下次應該生女兒了，其實根本不合邏輯...)
本書有一個很好的出發點：推廣STEM教育！STEM指的是--科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics) 。美國政府正推廣STEM計劃，是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學(STEM)領域的計劃，並不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，培養學生的科技理工素養。
我家男孩對理工興趣濃厚，小熊哥國二剛做完性向測驗，得分最高的在：工程、數學、空間概念；最弱的是國文(不意外~)。老二小小熊也很妙，他自己研讀性向的書，然後給自己做測驗，結果也是工程與數學比較強 (雖然我覺得他古典文學也不錯)；兩人都自稱遺傳了爸爸的科學性向(那我呢？頗吃味)。既然如此，正好順水推舟，把此書當每月指定的讀物，讓他們對電腦科學的邏輯更有概念，而且也能多閱讀些書籍 (而非多掛網 我家對電腦使用是很嚴格規範的)。
根據國家教育研究院規劃的107課綱草案，等到新政府上路後，教育部將會重組「課審會」進行審議。根據既定草案內容，程式設計屬於科技領域的一部分，國中、高中階段列為必修課程；所以，家有對數學或電腦有興趣的中高年級小學生或國中生，真心建議可以讀讀此書。
本書不只能讓孩子們理解電腦科學，也能教大人們用另一種角度思考一些困擾的邏輯概念。建議爸媽也可以花時間一起讀讀，一起學習新知。畢竟，未來國際通用語言不再只是英語，我們也必須懂「電腦說的話」！
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