最近我家小小熊對寫電腦程式很有興趣,他上網自學,自行設計了不少遊戲,樂在其中。

正好最近出了一本書, 可以提升自學電腦科學或教學的能力 ,我推薦給他一讀: 《小蘿倫的異想冒險--一場不可思議的電腦科學之旅》

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這本書作者很特別,他是前facebook資深程式設計師,曾撰寫關於程式設計及網際網路架構的科普文章,受到許多好評,這是他寫的第一部給孩子看的小說,他表示: 希望現代小孩都應該及早熟悉電腦科學的基本概念,他不是要每個孩子都能成為程式設計師,而是希望他們能去思考抽象觀念,在這個數位當道的世界中,自在漫遊。

本書的內容,在講一個女孩蘿倫因為不想去學校暑期輔導,和媽媽大吵了一架,跑進了森林深處,卻發現自己誤闖進了一個叫做「使用者國度」的世界。在那裡,蘿倫遇到了各種從未見過的動物和人們:學不會隱身術的變色龍、叫她畫一個完美圓圈的烏龜、窮追不捨的術語怪獸;也到了許多從來沒看過的奇妙地方:每個人每條街都叫巴哈的巴哈鎮、需要密碼才能進入的符號小鎮、搭上「幽靈號」前往抽象島……

比較特別的是:除了有故事以外,書中還有許多專頁,是用來解釋寫程式的邏輯與專有名詞,如下圖:

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文中提到<公平硬幣>,其實是很有名的賭徒謬誤(The Gambler's Fallacy),是一種機率謬誤,主張由於某事發生了很多次,因此接下來不太可能發生;或者由於某事很久沒發生,因此接下來很可能會發生。
典型的思維方式像是:拋一枚公平的硬幣,連續出現越多次反面朝上,下次拋出正面的機率就越大,拋出反面的機率就越小。

事實上,<公平硬幣>是不會有以上現象出現,因為正反面的機率永遠都是1/2!(就像我以為生了兩個兒子後,下次應該生女兒了,其實根本不合邏輯...)

本書有一個很好的出發點:推廣STEM教育STEM指的是--科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics) 。美國政府正推廣STEM計劃,是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學(STEM)領域的計劃,並不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入,培養學生的科技理工素養。

我家男孩對理工興趣濃厚,小熊哥國二剛做完性向測驗,得分最高的在:工程、數學、空間概念;最弱的是國文(不意外~)。老二小小熊也很妙,他自己研讀性向的書,然後給自己做測驗,結果也是工程與數學比較強 (雖然我覺得他古典文學也不錯);兩人都自稱遺傳了爸爸的科學性向(那我呢?頗吃味)。既然如此,正好順水推舟,把此書當每月指定的讀物,讓他們對電腦科學的邏輯更有概念,而且也能多閱讀些書籍 (而非多掛網 我家對電腦使用是很嚴格規範的)。

根據國家教育研究院規劃的107課綱草案,等到新政府上路後,教育部將會重組「課審會」進行審議。根據既定草案內容,程式設計屬於科技領域的一部分,國中、高中階段列為必修課程;所以,家有對數學或電腦有興趣的中高年級小學生或國中生,真心建議可以讀讀此書。 

本書不只能讓孩子們理解電腦科學,也能教大人們用另一種角度思考一些困擾的邏輯概念。建議爸媽也可以花時間一起讀讀,一起學習新知。畢竟,未來國際通用語言不再只是英語,我們也必須懂「電腦說的話」!  

 

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