最近我有一篇在臉書上的貼文是這樣寫的:

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今天小熊要去棒球場,從早上打球到傍晚。
照理說期末考快到了,應該有課業壓力的...可是他滿臉期待的神情,我知道不該提複習功課的事情。

且讓他好好享受陽光、享受汗水吧?

這陣子,他一直對我說起:想放棄弦樂團了!! 因為他想做的事太多:他想盡情打棒球、想好好練lego NXT機器人、想好好上飛行研究社、想作木飛機、練獨輪車....

而樂團,一周五天上課日,要用去三天放學時間練習,時間比重太重。

雖說當上樂團的副首席,他還是不眷戀,因為發現自己想追求的東西吧?

小熊,很高興你知道自己要的是什麼....人,唯有會放棄一些東西,才能拾起新的收穫;有捨才有得。

媽媽祝福你,也尊重你的選擇。

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*小熊有許多想做的事情與比賽,等著他去完成... baseball  

小熊從小二開始學琴,本來母子約定:要一直學到六年級畢業為止,之後就看他個人的意願,再做決定。 

其實一開始我也並不贊成小熊停止學琴,不過看到他最近忙到睡覺的時間都不夠,母親也贊成他能有所取捨 

我告訴他:就停止去樂團吧從六年級開始。 

有趣的是:最近正值學期末,樂團的練習也開始停止了,小熊反而感到有點失落我的欣然同意,更讓他感到怪怪的;再加上暑假我沒讓他參加學校樂團的海外研習(去日本音樂交流)他開始認真思考:樂團對他的意義。 

他發覺:自己還是蠻喜歡樂團的! 

也難怪,樂團迷人的地方,是可以享受大家一起合奏的樂趣....在舞台上表演的剎那,被自己演奏的音樂所感動,是一段難以忘懷的美好回憶! 

*樂團,曾帶給小熊許多美麗的回憶...音樂的感動 all-s   

我以前國中高中都參加過合唱團,有過類似的感觸:樂團,是讓學音樂有趣而深刻的一個重要管道。 

小熊需要的,可能是更好的時間管理能力。我打算再找機會與他談談,但目前樂團期末休息,正好也讓小熊冷靜去思考一下這問題。 

20136月號親子天下雜誌,有一篇大提琴家張正傑的文章<折斷琴不如陪孩子練琴>,我很欣賞。

此文原本是因為討論六歲的童星喬喬,因為練烏克麗麗三分鐘熱度,喬爸憤而將烏克麗麗折斷並打她屁股的事;但是文中有對孩子練琴有很好的見解: 

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學習所有樂器都有一些先決條件,比如學弦樂器需要的是某種音感,而學習所有樂器都需要一個至少能靜下來二十分鐘的基本態度。 

如果你的孩子在練習時根本還靜不下來,爸媽要想一下是否該換另外一個方式,否則可能根本就是一切對他都還太早了,還不該在這時候開始學樂器,可以晚一點再讓孩子接觸。 

.....學音樂的態度這件事對我來說,絕不是要孩子天天練、練個八遍就叫認真,而是要分析給孩子知道「你只要能練好,彈一遍也就可以」,不用一直練習。但練好的前提和條件是什麼?就是他應該要能要求自己專心、要能靜得下來。 

孩子學琴碰到壓力時總是很容易想放棄,回家跟你說他不學了,爸媽這時要用一百種變化方式來帶領他,就像做功課一樣,哪個孩子會喜歡做功課呢? 

喬喬這樣的事件其實可以讓她單獨的去發展,就讓她在完全不練習的狀況下去參加成果發表會,讓她去經驗因為沒練習而產生的後續狀況,這會是一個很好的學習機會

我曾看過小提琴大師海菲茲的語錄:<小提琴練習的24條箴言>,其說法有與上文有異曲同工之妙,節錄一些與大家分享:


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學習音樂是個逐漸積累的過程,不能操之過急。


*
音樂不只是在手指手肘之中,而是在演奏者神秘的自我之中,是在他的靈魂之中,他的身體就像他的小提琴一樣。

*
藝術的微妙之處在於,那種區分好的小提琴家與偉大的小提琴家之間的不同點,一定是來自人的內心。你可以教出一個小提琴家,但你不能出一個藝術家來。

* 如果我每天總是練琴6小時的話,我不相信我會有什麼進步。小的時候要興趣廣泛一點

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練琴時間的長短取決於個人,不能強迫自己去長時間練習,練了一段時間必須休息一下。

*
練琴對我來講就是把兩件去事情結合在一起的過程,首先,研究這首樂曲,我把它稱為腦力勞動,然後練習它,我把這稱為體力勞動。

*
就技巧而言,沒有人能夠天生獲得這種能力,必須練習它,保持它,並使它更完善。練習的最佳狀態就是:小提琴演奏成為你的一種本能。


的確,學習音樂是個逐漸積累的過程,不能操之過急。小熊如果真的累了,休息一下,也不錯我相信:愛樂的心只要還在血液裏,總有一天,時機對時,繆思女神會再來喚醒他的。

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