喜歡繪畫一定要去補習嗎？樂器只學一樣還不夠嗎？這些都可以再想想。
學英文的路是很長的，一定要現在就補到孩子英語呱呱叫、自己的母語卻捉襟見肘、連造句作文都成問題？
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小熊升上四年級後，導師對於國語的作文與造句的能力要求提高很多，相關功課也相對增加。有家長開始反應：
「老師，我的孩子每天要補習到七、八點，您又出這麼多功課，孩子到好晚還是寫不完！您給孩子壓力太大了！」
仔細了解一些狀況，發覺：
1.台灣孩子補英文的比例很高，一週補五天的，大有人在。
2. 小三以後開始加補數學，每週再加兩次~三次課程，外加補習班作業。
3.才藝課：鋼琴每週一次外，天天要練習；還有人加上第二樂器（如小提琴），這也是天天要練習。
4. 有空檔外加補作文。
5. 再有空檔補個繪畫課或體能課。
小熊的導師聽了這狀況，據說是苦笑著說：
「以前我教的學生許多人是沒錢補習，現在教的學生是補習太多、沒時間寫學校功課…？？」
其實許多家長都要工作，而且7點多才能下班，所以把孩子送出去學習到傍晚，可能是不得已的抉擇。
只是當課外的補習多到無法寫正式的學校功課，是不是本末倒置了？
到底是誰給孩子太多壓力呢？學校老師該負全責？
其實，許多台灣孩子的補習，都是超前學習的....
英文也是、數學也是。家長與補習班怕孩子進度落後，小三在學小四的數學、小學在學國中的英語，這些其實是見怪不怪的現實。
有一位朋友，最近努力地把孩子送進台北市的某超級明星小學，到了那裡發覺果然不同：補英文不算什麼，每個孩子都在拼命補數學？！而且當地的補習班還不肯收自己的孩子，理由是：
「我們都已經在教國中的數學了！你孩子進來跟不上進度，會拖累大家學習。」
這位焦慮的母親，只好想辦法找家教回家自己補…補…補…
這現象與韓國一樣，說穿了是許多家長不信任學校的教育、認為補習班教的才又多又超前吧？
讓孩子超前學習的後果是：到了學校，覺得老師上的課真簡單、真爛！還是補習班老師厲害....於是這想法更惡性循環下去。
在FACEBOOK上，曾有家長與我討論: 他們知道孩子的時間表早已爆滿了，但是每樣補習卻又都捨不得-- 不只是家長無法取捨、孩子也不想放棄。例如孩子愛繪畫、愛音樂，那是他們自己的選擇…所以堅持補到焦頭爛額，連學校課業也無法兼顧。
我個人認為：孩子在小一到小三時，是可以多學些才藝的。但是小四以後的課業越來越重，這時就該快刀斬亂麻，簡化孩子的生活。
喜歡繪畫一定要去補習嗎？樂器只學一樣還不夠嗎？這些都可以再想想。
學英文的路是很長的，一定要現在就補到孩子英語呱呱叫、自己的母語卻捉襟見肘、連造句作文都成問題？
與孩子好好談一談，捨去一些不必要的才藝課與補習課，還給孩子一個「傍晚可以回家休息」的好時光吧？畢竟國中以後，要拼命學習的更多、更多…
沒有捨、哪有得呢？
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