沒有排名小熊，回到爺爺奶奶或姑姑家，面對第一名的堂哥、前三名的表姐，沒有名次的他，才是被歧視的孩子--- 這種不同教養文化造成的結果看似荒謬，卻是現實。
---------------------------------------------------------------------------------------------------
台灣小學生的寒假，從1/20(明天)的結業式開始（美國則是已經又開學了！）
回台灣孩子們很開心的事情，就是可以過兩個年吧？新曆年剛看完煙火，小熊已經期待農曆過年的放鞭炮了！
上週就考完期末考，小熊的堂哥(只比小熊大三個月)考了班上第一名！爺爺逢人就誇耀堂哥的好，滿臉是掩不住的得意；他也反問熊爸：小熊考了第幾名？熊爸沒好氣的說：
「沒名啦！」（小熊的導師主張不排名次，所以全班都不知道成績）。
沒名次？爺爺奶奶掩不住眼中的失望。
其實他們不太相信，台灣小學哪會沒有排名次？應該是小熊成績不好，所以我們找藉口，故意說沒排名吧？
昨天我去學校幫忙，小熊隔壁班的好友J 看到我，衝出來說：
「小熊媽媽，這次考試我考了前五名！好棒喔~那小熊第幾名啊？」（看來不排名是小熊導師的主張，並非全校性的--因為隔壁班還是有排名的。）
我回答：
「喔…他沒名次，老師沒排名。」
J 覺得很奇怪，他臉上的表情是：怎麼會有人沒有名次？可能是考太爛了吧？他尷尬地喔一聲，跑走了。
我猜小熊老師的壓力應該不小，在台灣，大家都想知道成績排名，連小孩間也很愛比來比去…而她的教育理念與眾不同：不要用排名給孩子貼標籤，因為這樣會有優劣高低之分、孩子會比較--有人有優越感，就有人有劣等感。
小熊的老師認為: 面對考試的結果比考了幾分重要。成績的比較會在斑上形成競爭的氣氛；建立「和自己比較」的學習態度，營造讓孩子心安的班級氣氛。
的確，在美國小熊班上也沒有成績排名這回事，而每個孩子覺得很自然，也沒人因成績不好被歧視。這在美國是正常的，可是回到台灣，就是反常了。
沒有排名小熊，回到爺爺奶奶或姑姑家，面對第一名的堂哥、前三名的表姐，沒有名次的他，才是被歧視的孩子--- 這種不同教養文化造成的結果看似荒謬，卻是現實。
「喔 … 沒有名次啊？」（長輩臉上，寫著自認了解的同情）
「那…下次再加油喔！」
小熊不知該說什麼，媽媽也是。
昨天是學校結束前，全校最開心的日子。不是同樂會，是小學的跳蚤市場日。每個孩子從家中捐出書籍、文具、玩具… 然後以班級為單位，在校園由孩子們擺攤義賣，每班的收入一半捐給社會慈善機構，一半作為下學期的班費。
每個孩子都帶點零錢去買東西。熊爸特地給了小熊一百元，要他去買點書或玩具回來。熊媽也帶著已經放假的小小熊，去選些玩具用品。
市集該開始，就熱鬧非凡。許多爸媽也來採購，選些物美價廉的好東西。小小熊眼尖，看到他最喜愛的「功夫貓熊」玩偶，他與哥哥還缺少師傅、螳螂、主角貓熊與蛇，所以用每隻10元的代價，湊齊了所有的角色，小小熊抱著玩具，心裡好不開心！
*弟弟的戰利品-- 全套「功夫貓熊」玩偶收集成功! (我家男孩真是功夫迷....)
媽媽也買到幾本兒童讀物、小檯燈、巧虎夜燈…（怎麼都是給孩子的？） 還有一瓶全新的Cetaphil 敏感肌膚專用清潔乳！正在高興買到好東西，突然聽到一個熟息的聲音：
「拼圖！超人拼圖，一個15元，買一送一喔！」
回頭一看，不是正是小熊哥嗎？原來拍賣快結束，各班貼出了「可殺價！」、「x年x班跳樓大拍賣」的牌子。小熊為了出清班上賣不掉的存貨，努力開始沿街叫賣起來。
「小熊，加油喔！」
媽媽鼓勵他，不過東西賣相不佳，媽媽不認為他賣的掉。
想不到過了不久，又聽到那熟息的聲音：
「口紅盒！口紅盒，一個5元，裡面還有鏡子喔！」
又是小熊！看來他已經賣掉拼圖，改賣口紅盒啦？眼看其他同學們在各攤位挑選喜歡的玩具，小熊卻沒去血拼，努力幫老師賣東西…
媽媽被他傻傻的叫賣精神感動了，掏出錢包說：
「這三個口紅盒，就媽媽買了吧？」
小熊想了一下，搖搖頭說：
「不…謝謝，可是我要用自己的力量賣出去！」
真的，過不久後，我又聽他在叫賣小車子了....
回家以後，他把一百元全存到撲滿裡，原來忙著叫賣，他自己一樣東西也沒買…但對自己賣出不少東西，心裡很充實，也為自己感到驕傲。
也許小熊沒有什麼好名次，不過現在成績好，未必就是一帆風順的保證吧？有了吃苦耐勞、自立自強的叫賣精神，將來不用擔心會成為要爸媽養的「啃老族」、「御宅族」，而是可以養活自己的「阿信」一族！
媽媽想說 : 兒子，請保持這阿信精神下去！
*相關文章:
新教養建議 , 來自溫柔新導師
http://constancec1.pixnet.net/blog/post/27089483
留言列表
