*蝴蝶效應：閱讀星球到台灣!
約兩年前，我在【綠蔭樹底的家:小熊部落】裏貼過一篇關於閱讀星球的文章，說明小熊在肯塔基州的C小學如何用"星際飛行"的概念，鼓勵孩子去閱讀。當時格友葉大哥也旅居萊城，對於此構想很欣賞。想不到最近，這鼓勵閱讀的創意也在小熊回台灣讀的小學裡....開花了！?
*美國版的閱讀星球計畫,地球出發到月球的盛況.
話說很巧,回台灣定居後才發現：格友葉大哥一家人也住同一社區裏，孩子還與小熊是同校學生。今年暑假前夕,有一場學校親子足球賽,葉大哥正與我和校長一面觀戰一面閒聊，他突然把在我格子看到的"閱讀星球計畫"轉述給校長，更妙的是，校長馬上同意：應該見賢思齊，在小熊的新學校裏推動這閱讀計畫！
最近我去圖書館當義工時，赫然發現圖書館的大牆旁，有一大幅【星球飛行圖】，一大群寫上每個孩子名字的閱讀火箭，都在地球附近昇火待發！另一旁還有詳細的【閱讀星球獎勵辦法】…雖然校長及老師從沒看過綠蔭格子裏的原始照片、不知道美國的C小學的星球飛行如何執行，但是做出來的星球圖，也很讓人激賞！
*小熊台灣小學的閱讀星球大圖
*剛要從地球出發的閱讀火箭.
*台灣版的規則說明表
來比較一下美台版的飛行計畫有何不同：
1. 台灣版的閱讀火箭掛的很高，可能是怕孩子胡亂移動，所以統一由學校老師每個月重調位置；美國的則是信任孩子，由孩子自己去貼飛到哪裡。
2. 台灣版的是每月公佈一次閱讀借閱數排行榜，同時由校長在朝會時，在全校前公開給獎狀或獎品表揚；美國則是隨時機動公佈，每天由校長秘書統計到火星、水星、木星等星球的孩子有哪些？由校內廣播器招集他們到校長室，請校長頒發小小的小獎章。
3. 美國版的點數計算：孩子要上電腦作每本書的閱讀測驗，每本書有10題隨機的選擇題，答對6題以上本書才算過關；沒過關的不記點。台灣因為沒有如此龐大的書籍資料庫可以出題，所以由借閱本書來計點，每個孩子每天最多借兩本書，一本算一點…至於有沒有真的看完？看了有沒有理解？則很難真的測驗出來。不過也算是對孩子的一種信任吧？
4. 美國版的獎勵最多是書和獎牌，台灣版的還有抽獎卷及圖書禮券喔！孩子們反應熱烈，難怪最近圖書館的借書率創新高！
10月初，小熊拿回一張校長給他的獎狀：因為閱讀飛行目前他是第一名？!媽媽很驚訝…因為小熊在今年3月返台就讀後，語言障礙所致，入學三個月後一本中文書也不想看；還是媽媽發現他連借書證都沒有用過，才開始了一連串搶救中文力的計畫(見前文)。事隔幾個月，小熊由完全不看中文書，變成全校借閱量第一名？想想實在很感動.
記得有一篇文章：父母參與學校事務，孩子學業成績較優。這理論未必在我家能驗證（目前小熊中文成績還是不太理想），不過每次我去圖書館當志工時，都會遠遠看到：一個開心又急切的小熊，飛奔而來，給媽媽一個大大的擁抱！他告訴我，最期待媽媽能出現在學校圖書館裏，等他來借書.
雖然家庭事業兩頭燒，但是能看到閱讀星球在台灣啟動，能看見小熊漸漸愛上中文閱讀.......很慶幸當年有紀錄下美國的校園閱讀創意，現在對教育，也多了更深一層的體會:多多主動參與孩子的學習，多多做些生活與學校的紀錄，也許不知道當下有什麼用處....但有那一天會發現:過去付出的努力，在將來都是值得的。
*相關文章:
1.美國小學閱讀星球計畫:
2. 返台後的閱讀努力:
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不知道是誰寫的定律,我在當學校志工非常多年,看過形形色色的家長,這對台灣的家長來說,不一定是這樣的結果.
熊媽也不必擔心小熊,我想從台灣的學習成績來看得出小熊的學習本質,總有一條路是適合小熊本質的方向,或者現在這條路需要更多的時間觀察.
我可以偷學嗎???~^^~
熊媽總是有許多很棒的教學經驗分享
我喜歡這點子!~
閱讀星球計畫很棒！
要加強借書的是我們啦~~~
辛苦啦~~家庭事業兩頭忙，我最近也快收假回學校了，在家看電視上網的好日子不多了，只剩下三天的產假就要休完了，最近真的覺得能當一個家庭主婦有很多的時間陪小孩真是件幸福到爆的事
能夠透過小熊媽跟朋友的巧遇帶回小熊現在的學校
感覺機緣的事情有時候就是這麼巧妙
這點子很棒哩!
這點子很棒哩~我也想偷學來我們的七個習慣共學營用用願意推動這活動的學校也很棒耶~給熊媽葉大哥與校長拍拍手
我兒子也是小二
我當初看了一本史蒂芬‧柯維寫的『七個習慣教出優秀的孩子』
很希望兒子的學校也能像寇姆斯小學一樣推行七個習慣的品格教育
只是台灣的教育環境畢竟不同
有時候改變自己比改變環境容易些
所以幾個媽媽組了『孩子們的七個習慣夏令營』
前陣子剛上過四堂太陽系的課程
所以看到這點子真是太棒了
以後要常來學學熊媽的教學點子!!
我們上過的課程內容也放在部落格
歡迎大家來指教一起討論喔
我對學校事物的參與只有一學期一次的晨光媽媽，曾有一次與義工媽媽們用餐，大家坐下來便是討論學校老師哪位好哪位不好，還有各個孩子補習的地方...所以，學業優不優是否是因為這樣的討論而激發出的觀點，我不確定...但我想，最終的導向是因著父母的關心，我是這樣想的（比比媽的觀點我很贊同....）
PS:我在"設計是一種生活的動詞"文中，文中使用的兩款積木(時鐘與風車)已停賣(這些益智型的玩具他們從小玩到現在..而且可以繼續玩到高中喔...)，其中一款的LASY(就是作成風車的那個)品牌是德製已停產，但可購買到另一品牌Faddy，可以到反斗城看看，而做成博物館的那個積木是在敦南誠品買的，當時買兩組有優惠（我建議買兩組是因為材料足夠，孩子可作成的作品的擴充性越好），就醬～
以他們感興趣,貼近他們心靈世界的方式,
才能不費吹灰之力就能抓住他們的小小腦袋瓜子,
還有心!
年底回台灣一趟喔
唉,教可安中文的進度完全沒用...他很害羞,不願意開口說
星期天的中文學校是多少讓他多接觸亞洲學生啦
這樣的進度哪天我們如果真的回台定居
恐怕還是要如了老牛的願讓孩子們唸美國學校
我今年底會回台灣ㄝ,一家人
要聚嗎?
我知道你不會南下,看看我們北上的機率有多高
(之前老年有在談啦,我想看101ㄇㄟ...)
(台灣小孩很多小聰明，容易矇混過去，可以建議校長再想想辦法，真落實學生真正閱讀，例如:請看過的學生提出閱讀後的問題，記錄在書本背後，提供之後的學生回答，老師或是愛心媽媽可以藉由這些問題來問學生以進行閱讀測驗，這樣沒看過書的愛心媽媽或老師，就可以提問題來問囉!)
http://readsvr.tceb.edu.tw/reading_certificate/index.php
系統會自動從題庫中隨機選取10道題目，認證過的書可以積分
書單中有兩萬多本 可是有題庫可以認證的書還不是很多數
希望系統能越來越完整且持續下去
住台中市的家長小朋友可以多多利用
連閱讀的字數也會做統計呢!
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